1.题目：篮球教学
2.内容：体前变向换手运球
3.基本要求：
（1）示范并详细讲解动作要领；
（2）要有两种及以上的练习方法，并安排纠错环节；
（3）设计专项练习环节；
（4）试讲十分钟。
4.答辩
（1）请说一下体前变问换手运球教学的重点与难点是什么？
（2）请说一下脚内侧接地滚球易犯错误与纠正方法？
【分析题】
患者，女性，49岁 。
病例摘要
(1)主诉：觉双颊黏膜粗糙感4个月，偶有刺激痛 。
(2)现病史：6个月前患者下岗在家，心情较烦闷，4个月前觉双颊黏膜粗糙，进食刺激性食物有疼痛而就诊 。
(3)既往史：无重大疾病史 。
(4)临床检查：双颊黏膜大面积白色条纹，呈网状、树枝状排列，其间黏膜色红，无糜烂 。舌背有约1cm×2cm白色斑块，表面光滑，双侧舌腹有树枝状条纹存在，未见糜烂 。唇红黏膜近口角处有散在淡黄色丘疹，丘疹呈粟粒大小，表面光滑，触之柔软 。
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参考答案
参考解析
【分析题】
以下片断选自某英语课堂教学实录，阅读并回答问题。
根据上面的教学片断回答下面三个问题：
(1)该片段呈现的是英语教学的什么课型？它属于该课型的哪个阶段？(4分)
(2)这节课的教学重难点是什么？（8分）
(3)分析该教师在这一阶段存在的主要问题，并提出相应的改进建议。（18分）
【分析题】
案例：
下面是某教师关于动量概念的教学。
教师：前面几章我们主要应用牛顿运动定律研究了物体的运动，但对于有些物体的运动直接应用牛顿运动定律会有困难，如爆炸类物体、碰撞等，这类运动有什么特征？
学生：运动非常剧烈。
教师：不是指这个方面，我指的是它们运动的时间非常短，运动情况不明确。
学生：哦，所以不能用牛顿第二定律。
教师：物理学家引入了动量来解决这些问题，同学们看一下，动量是怎么定义的？
学生：动量是物体的质量与速度的乘积。
教师：由这个定义可以看出物体的作用效果由物体的质量和速度一起决定的，那么动量的方向和速度的方向一致吗？
学生：一致。
问题：
(1)对上述教学片段进行评述。
(2)针对上述教师教学存在的问题，设计一个教学片段帮助学生掌握动量的概念。
【分析题】
学习了平行四边形、三角形的中位线定理后，某教师设计了一节习题课的教学目标：
①进一步理解三角形中位线定理、平行四边形的判定定理；
②能综合运用三角形中位线定理、平行四边形的判定定理等知识解决问题；
③提高发现和提出数学问题的能力。
他的教学过程设计中包含了下面的一道例题：
如图1，在四边形ABCD中，E，F，G，H分别是AB，BC，CD，DA的中点。
问题一求证：四边形EFGH是平行四边形；
问题二如何改变问题中的条件．才能分别得到一个菱形、矩形、正方形? 
针对上述材料，完成下列任务：
(1)结合该教师的教学目标，分析该例题的设计意图；(10分)
(2)类比上述例题中的问题二，设计一个新问题，使之符合教学目标③的要求；(8分)
(3)设计该例题的简要教学流程(8分)，并给出解题后的小结提纲。(4分)
【分析题】
马锡五审判的一则案例如下：
陕甘宁边区陇东分区华池县居民封彦贵，有个女儿乳名叫封捧儿。在女儿三岁时，由其父包办，与张金才次子张柏定了婚。到1941年封彦贵为从女儿身上多捞聘金，一面以“婚姻自主”,与张家解除婚约，一面却以法币2400元暗中许给他村张某之子为妻。此事被张金才告发后，由华池县司法处撤销了后一婚约。1943年2月，封捧儿偶遇张柏，表示愿意与其结婚。但其父在同年3月，以法币8000元将其许给庆阳财主为妻。封捧儿暗中告知张家。张金才纠集二十多人，夜奔封家抢亲。封彦贵告到县司法处。裁判员以抢亲罪判处张金才徒刑6个月，并宣布张柏与封捧儿婚姻无效。宣判之后，原、被告双方都不满意，附近群众也不满意。适值马锡五到华池县巡视工作，封捧儿便向马专员口头上诉。
马锡五在广泛征求群众意见后，判决如下：(1)张柏与封捧儿双方皆同意结婚，按婚姻自主原则，其婚姻准予有效。(2)张金才等黑夜抢亲，有碍社会治安，因而判处有期徒刑，其他附和者给予严厉批评。(3)封彦贵以女儿为财物，多次高价出卖，违反婚姻法规，处以劳役，以示警诫。
这是马锡五审理的典型案例。试结合该案例，分析评价马锡五审判方式的基本特点。
