患者，男，38岁 。
病例摘要  
(1)主诉：左面部被人用拳击打肿痛7天，加重2天 。
(2)现病史：7天前左面部被人用拳击打，肿痛至今，2天前，肿痛加重 。伴全身发热38 .8℃2天，经口服抗生素无效就诊 。
(3)检查：左侧颊面部弥漫性肿胀，局部皮肤发红，皮温增高，有明显触压痛，可触及凹陷性水肿；开口度约0 .5 cm，左侧颊黏膜红肿，相当于左上第二前磨牙及左上第一磨牙处轻度糜烂，穿刺检查可抽出灰白色黏稠脓液 。左上5稍松动，叩痛(±)，周围牙龈组织稍红 。X线片示：左上5牙周膜稍增宽，余未见明显异常 。

波特和劳勒激励模式的要点有哪些？（中科大2011年研）

河南洛阳的________，传为埋葬关羽头颅之处，也是著名的关帝庙。

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“摩擦力”的内容要求为：“通过实验，认识摩擦力。探究摩擦力大小与哪些因素有关。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“摩擦力”一节，关于“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的探究实验如图：

1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。
2）改变放在木块上的砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力。
3）换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。
自己设计表格，记录测量数据。
通过这个实验，你得出了什么结论？
材料三教学对象为义务教育八年级学生，已学过力的概念。
任务：
（1）简述滑动摩擦力的概念。（4分）
（2）根据上述材料，完成“研究影响滑动摩擦力大小的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）

初中物理《影响电阻大小的因素》

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