【分析题】

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参考答案
参考解析
【分析题】
男性,32岁 。间断咳嗽、咳痰,痰中带血1年,咯血2小时 。
患者1年前受凉后出现咳嗽,咳少许脓性痰,伴痰中带血,约5~10ml/d 。无发热、胸闷、胸痛 。数天后血痰自行消失 。后上述症状曾间断出现3次,均自行好转 。1周前淋雨后再次咳嗽、咳黄脓痰,量约20~30ml/d,伴痰中带血 。口服"抗生素"(具体不详)后病情无明显改善 。2小时前用力大便后咯整口鲜血,量约200ml,伴心悸、头晕、急诊入院 。本次发病以来精神、饮食可,睡眠及大小便正常,体重无明显变化 。幼年时曾患"麻疹肺炎" 。否认肺结核、心脏病痛史 。无药物过敏史,无烟酒嗜好 。无遗传病家族史 。
查体:T37 .7℃,P94次/分,R24次/分,BP106/76mmHg 。消瘦,口唇无发绀,胸廓无畸形,双肺叩诊清音.双下肺可闻及少许细湿啰音 。
心界无扩大,心率94次/分,律齐,未闻及心脏杂音,腹平软,肝脾肋下来触及 。双下肢无水肿 。
实验室检查:血常规:Hb123g/L,RBC4 .11×10/L,WBC12 .3×10/L,NO .85,杆状核0 .08,Plt255×10/L 。
胸部X线片:双下肺纹理增粗紊乱,左下肺可见小囊状透亮区,其内可见液平,双下肺多发斑片状影 。
要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断、诊断依据(如有两个以上诊断,应分别写出各自诊断依据)、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
【分析题】

简要病史:全腹痛伴恶心呕吐8小时 。既往有"慢性胃痛"史 。初步诊断:消化性溃疡穿孔 。病史采集要点:(总分15分)

【分析题】

阅读材料。根据要求完成教学设计任务。
材料:某高中物理教材“探究碰撞中的不变量”一节有如下演示实验。
如图16.1-1,A、B是两个悬挂起来的钢球,质量相等。使B球静止,拉起A球,放开后A与日碰撞.观察碰撞前后两球运动的变化。
换成质量相差较多的两个小球.重做以上实验。

任务:(1)说明教材所述“换成质量相差较多的两个小球,重做以上实验”的实验设计意图。
(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。

【分析题】

1.题目:对比色与邻近色

2.内容:

要点提示或建议:

(1)利用色彩的对比可创造出绚丽夺目的色彩效果,色彩的对比包括:补色对比、色相对比、明度对比、纯度对比和冷暖对比五类。

(2)色相环中相距90度,或者相隔五六个数位的两色,为邻近色关系。邻近色给人柔和、温馨的色彩感觉,因此被广泛应用于各类设计之中。

(3)考生可选择一至两个知识点进行试讲。


3.基本要求:

(1)讲解对比色与邻近色的概念,写出教学过程的主要步骤配合教学内容板书;

(2)教学过程中设计提问,引导学生利用对比色或邻近色进行色彩搭配,并体会所呈现出的色彩感觉;

(3)试讲时间为10分钟左右。

4.答辩:

(1)谈一谈什么是色彩的三要素?

(2)说一说你知道的中国民间美术色彩搭配的口诀。

【分析题】

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【分析题】

(1)总体评价该教学目标的合理性(6分)

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