根据皮亚杰的理论，在良好的外界环境作用下，学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。
参考答案
参考解析
【分析题】
阅读以下材料，回答问题。
发现法是美国著名心理学家布鲁纳提倡的一种教学方法。它是指教师在学生学习概念或原理时，只是提出一些事实和问题，让学生积极思考，独立研究，自行发现并掌握相应原理和结论的一种方法。下面以“地球如何公转”为例说明发现法在地理教学中的运用。
案例：地球如何公转
师：假如我站在这里当作太阳，请一同学手捧地球仪模拟地球绕我这个太阳公转。
生1：(捧着地球仪随便地围绕老师转一圈)
师：大家思考一下，同学1转得对不对?哪个同学再来转一下?
生2：(捧着地球仪，一边使地球仪由西向东自转，一边围绕老师逆时针公转)
师：同学2纠正了同学1的一些错误.是否完全转对了呢?请同学讨论一下。
(同学们争论声顿起，有的说转对了，有的说还有问题)
生3：(捧着地球仪，一边由西向东自转，并稳定地轴方向不变，围绕教师逆时针公转，转的速度及变化也恰当)
师：同学3转动与同学2有什么不同呢?
(大多数同学显出恍然大悟的样子，但也有同学小声嘀咭说没有不同)
师：请同学们对照教材看看地球公转时的特点是什么?为什么说同学3转得对，而同学2转
得不完全对?
(1)结合材料概括发现法教学运用的基本步骤。(8分)
(2)分析评价这种教学方法的局限性。(8分)
【分析题】
有一150t金属设备框架制作安装工程的发承包施工合同中约定：所用钢材由承包方采购供应，钢材单价变化超过5%时，其超过的部分按实调整，该工程招标时，发包方招标控制价按当地造价管理部门发布的市场基准价（信息指导价）为4520元/t编制，承包方中标价为4500元/t。要求：
（1）计算并填入表5.I.5“施工期间钢材价格动态情况”中各施工时段第四、五、六栏的内容。
（2）列出第3时段钢材材料费当期结算值的计算式。（计算结果保留两位小数）
【分析题】
根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的基本理念，分析下面初中音乐歌唱课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。
【课题名称】《桑塔·露琪亚》
【教学内容】演唱外国民间歌曲
【主要目标】
了解欧洲音乐文化。
能够演唱意大利民间歌曲。
【教学活动】
1. 设疑导入
教师设置问题：谁知道“水城”是欧洲哪座城市？（学生自由回答）
教师总结：“水城”指的是意大利历史名城威尼斯，而“桑塔·露琪亚”指的是一个美丽的港口。今天让我们通过《桑塔·露琪亚》这首威尼斯民歌，一起来领略一下威尼斯的风情吧。
2. 初次欣赏音乐
播放《桑塔·露琪亚》，提出三个问题：
(1)歌曲的情绪是怎样的？
(2)歌曲是由男生还是女生演唱的？
(3)歌曲是什么节拍？
（学生自由回答）
教师归纳总结：这是一首男高音歌曲，3/8拍，旋律优美，情绪平缓。
3. 再次欣赏音乐
播放音乐，学生跟随音乐小声哼唱。
教师设置问题：歌曲由哪些演唱形式组成？（学生自由回答）
4. 学唱歌曲
(1)带领学生进行发声练习，并引导学生正确发声。
(2)学唱第一部分齐唱部分。
(3)学唱第二部分合唱部分。
(4)跟随钢琴演唱第二部分合唱部分。
5. 巩固提高
学生有感情地进行整首曲目的演唱。
6. 教师小结（略）
