某汽配厂组装车间，20多名工人某日为突击完成任务集中喷漆，使用大量硝基漆和稀料 。当日下午，大部分工人出现不同程度的头痛、头晕、呕吐、流泪、咽痛、个别有神志恍惚，甚至晕倒在地，该厂医务室医师立即将患者送医院抢救 。轻症患者在医务室进行治疗，并随即报告所在地疾控部门 。
问题：
1．哪些行业易于发生苯中毒？
2．急性苯中毒的预防措施有哪些？
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
案例：
下面为一道物理习题和某同学的解答过程。
问题：
（1）简述该习题旨在帮助学生掌握的知识。（4分）
（2）给出该习题的正确解答。（6分）
（3）针对该同学的作业，设计一个教学片段帮助他解决问题。（10分）
【分析题】
1.题目：时间像小马车
2.内容：
3.基本要求：
（1）教师需范唱环节；
（2）教学过程需有提问环节；
（3）要有教授编创的环节。
4.答辩题目
什么是演唱形式？常用的演唱形式又有哪些？
【分析题】
我刚接一个新班，班里有一名叫沈勇的同学，是一位全校闻名的“双差生”。为了做好他的转变工作，我多方观察、了解，努力寻找突破口。有了!这孩子乒乓球打得特别好，于是我便邀他打乒乓球。
打完球我们之间有一次气氛融洽的谈话：
“沈勇，我连输三局，好惨哪!看来你这‘乒乓大王’，真是名不虚传!”
“老师，您就别再夸奖我了，我是挨惯批评的人，听了夸奖受不了。”
“那好。不过我有一个问题想不通，请你帮我想一想。”
“老师，什么问题，我能行吗?”
“有人称你为‘双差生’，我原来想这个学生非常笨，可你的‘乒乓球技术’，使我知道你一点也不笨，相反你简直聪明过人，伶俐出众。
我实在是不懂你怎么会成绩不好。”
“老师……”沈勇一时语塞。
“这样吧，这只讲一讲你的‘乒乓技术’是怎样练出来的。”我又故意把话题岔开。
沈勇同学详细地介绍了他练习乒乓球的过程。我接下去说：
“很好，你爱打球，打得勤，打得多，夏练三伏，冬练三九，长年累月，从不间断，你的经验可归纳为四个字——刻苦、勤奋，这就是你成功的秘诀!”
沈勇看看我，不作声，但面孔上的自豪还是掩饰不住的。我继续说下去：
“沈勇同学，你如果把这种精神用到学习上，那就不得了喽!”，
沈勇露出了笑容。又经过了一番交谈，我与他约定：
“以后你帮我学打乒乓球.我帮你学习文化课，怎么样?”沈勇欣然接受了。末了我追加一句：“三个月后，我可不再认输啦!我要‘争翻身，求解放’!”他会心地笑了。
此后沈勇果然未负我的一片苦心，两个月下来，他显著变化。一学期后，他已跃入中上等行列。
试运用有关后进生转化的理论，分析上述事例。
【分析题】
材料：
初二年级(1)班的张亮是个问题学生，他成绩不好，经常与同学打架，抢同学东西，有时从同学背后推一把，有时甚至追着同学打。作为班主任，你请来了张亮的父亲说明情况，不料，张亮的父亲对张亮的做法不以为然，说他的孩子还小，长大了就好了。张亮的父亲转脸又对其他的老师说他的儿子这是在保护自己，以免受别人欺负。
问题：
(1)请结合所学知识分析上述材料。（8分）
(2)作为班主任，请设计张亮问题的解决方案。（10分）
