鼠疫进一步检查

表4中的净化空调系统风管制作技术方案中存在几个错误项？写出错误项整改后的规范要求。

请联系实际，论述幼儿教师该如何保证和提高户外体育活动的质量。

请认真阅读下文，并按要求作答。

根据以上材料完成下列任务：
(1)简要分析一下这首歌曲的特点。（10分）
(2)若指导一年级学生学习，试拟定教学目标。（10分）
(3)请为本课设计教学过程的主要环节。（20分）

阅读以下关于“日本自然环境特征”教学过程设计，回答问题。

1.导入：播放有关富士山、樱花、东京景色、和服、寿司的图片，引出课堂主题——衣、食、住、行聊日本。

2.学生学习成果展示：事先安排学生分成四个小组分别研究日本的衣、食、住、行，在课堂上进行展示汇报。

(1)“衣”小组汇报：小组代表描述日本衣着特点，并分析为什么会形成这样的特点。

小组问题：日本在哪里？

(2)“食”小组汇报：小组代表描述日本饮食特点，并分析为什么会形成这样的特点。

小组问题：日本人为什么爱吃海产？

(3)“住”小组汇报：小组代表描述日本传统住房的特点，并分析为什么会形成这样的特点。

小组问题：日本为什么多火山地震？

(4)“行”小组汇报：小组代表描述日本人爱去的地方、日本主要的交通特点，并分析为什么会形成这样的特点。

小组问题：日本地形以什么为主？

3.师生小结：归纳日本的自然环境特征，指出了解一个国家自然环境的方法。

问题：
(1)分析点评上述教学过程设计，指出其中存在的主要问题。
(2)结合材料，给出合适的教学建议。

通过下面两段对烧埋银的规定，分析元代对损害赔偿的规定。

“诸杀人者死，仍于家属征烧埋银五十两给苦主。”

“蒙古人因争及乘醉殴死汉人者，断罚出征，并全征烧埋银。”

印度尼西亚目前的主要报刊有哪些？发展情况如何？

简述平均差误法测量差别阈限和绝对阈限的思路。平均差误法测得的阈限，能和用极限法测得的阈限结果比较吗？为什么？

1.题目：单价、数量和总价的关系
2.内容：

3.基本要求：
（1）请在10分钟内完成试讲：
（2）要讲清单价、数量与总价之间的关系
（3）教学中要有适当的提间。

4.答辩

（1）为什么要学习单价总价和数量的关系？

（2）在本节课的教学过程中，你是如何设计探究成三者关系的？

参照周作人的散文理论分析其散文创作的风格特点。