阐述我国社会转型期组织结构的特点和任务。[华中农业大学]
参考答案
参考解析
【分析题】
男孩，8个月，因"发热，腹泻2天"入院 。
入院前2天无明显诱因出现发热，体温波动于37 .2℃~38 .1℃，后出现腹泻，为水样便，量较多，无腥臭味，无黏液及脓血 。无流涕，咳嗽、呕吐 。自服止泻药效果不佳 。已排大便十余次 。患儿精神差，食欲下降，哭声弱 。近6小时未解小便 。患儿平时体健，生长发育同正常儿，否认药物过敏史，生后按计划接种疫苗，无遗传病家族史 。
查体：T 37 .1℃，P 152次／分，R 41次／分 。急性病容，嗜睡，精神差，皮肤干燥、弹性极差、有花纹，四肢冷，眼窝深凹陷，哭无泪，前囟1 .2cm×1 .2cm，凹陷 。唇干，无发绀 。咽部略充血，双肺呼吸音清，心音低钝，心律齐，未闻及杂音 。肝肋下1 .5cm，质软，脾未触及，移动性浊音阴性 。颈无抵抗，病理征阴性 。
实验室检查：血常规：Hb 129g/L，RBC 5 .5×10
/L，WBC 4 .8×10
/L，N 0 .23，L 0 .77，Plt 310×10/L 。粪常规：未见WBC、RBC、脓细胞及吞噬细胞 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据），鉴别诊断，进一步检查与治疗原则 。
入院前2天无明显诱因出现发热，体温波动于37 .2℃~38 .1℃，后出现腹泻，为水样便，量较多，无腥臭味，无黏液及脓血 。无流涕，咳嗽、呕吐 。自服止泻药效果不佳 。已排大便十余次 。患儿精神差，食欲下降，哭声弱 。近6小时未解小便 。患儿平时体健，生长发育同正常儿，否认药物过敏史，生后按计划接种疫苗，无遗传病家族史 。
查体：T 37 .1℃，P 152次／分，R 41次／分 。急性病容，嗜睡，精神差，皮肤干燥、弹性极差、有花纹，四肢冷，眼窝深凹陷，哭无泪，前囟1 .2cm×1 .2cm，凹陷 。唇干，无发绀 。咽部略充血，双肺呼吸音清，心音低钝，心律齐，未闻及杂音 。肝肋下1 .5cm，质软，脾未触及，移动性浊音阴性 。颈无抵抗，病理征阴性 。
实验室检查：血常规：Hb 129g/L，RBC 5 .5×10
/L，WBC 4 .8×10/L，N 0 .23，L 0 .77，Plt 310×10/L 。粪常规：未见WBC、RBC、脓细胞及吞噬细胞 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据（如有两个以上诊断，应分别写出各自诊断依据），鉴别诊断，进一步检查与治疗原则 。
【分析题】
【病例摘要】谢某，女，45岁，市民，已婚，于2011年11月10日上午8时就诊 。
患者近一年来，下痢时发时止，稍有饮食不当即泻下黏液便，时夹脓血 。曾到多家医院就诊，结肠镜诊断：溃疡性结肠炎 。间断服用柳氮磺胺吡啶治疗 。因服后胃内不适，未能坚持服用 。为求中医治疗而来我院 。现症见：下痢黏液便，时夹脓血，伴腹痛，里急后重，纳少，倦怠嗜卧 。无呕吐及异常汗出等 。既往体健，否认肝炎、结核病史及药物过敏史，否认家族史，平素喜食肥甘 。查体：T37 .5℃，P84/min，R18/min，BP112/68mmHg 。神清，查体合作，形体消瘦，表情痛苦，自动体位，发育正常，营养欠佳 。舌淡苔腻，脉濡软 。巩膜及全身皮肤无黄染，浅表淋巴结无肿大及压痛 。心肺未见异常 。腹部平坦，左中下腹部压痛，肝脾肋下未触及，腹部叩诊鼓音，无移动性浊音，肠鸣音活跃 。血常规：WBC12 .1×10
/L，N81%，L19% 。尿常规：未见异常；粪常规：外观脓血便；镜检：白细胞(++)，红细胞(+) 。肝胆脾胰B超：未见异常 。
【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治）
患者近一年来，下痢时发时止，稍有饮食不当即泻下黏液便，时夹脓血 。曾到多家医院就诊，结肠镜诊断：溃疡性结肠炎 。间断服用柳氮磺胺吡啶治疗 。因服后胃内不适，未能坚持服用 。为求中医治疗而来我院 。现症见：下痢黏液便，时夹脓血，伴腹痛，里急后重，纳少，倦怠嗜卧 。无呕吐及异常汗出等 。既往体健，否认肝炎、结核病史及药物过敏史，否认家族史，平素喜食肥甘 。查体：T37 .5℃，P84/min，R18/min，BP112/68mmHg 。神清，查体合作，形体消瘦，表情痛苦，自动体位，发育正常，营养欠佳 。舌淡苔腻，脉濡软 。巩膜及全身皮肤无黄染，浅表淋巴结无肿大及压痛 。心肺未见异常 。腹部平坦，左中下腹部压痛，肝脾肋下未触及，腹部叩诊鼓音，无移动性浊音，肠鸣音活跃 。血常规：WBC12 .1×10
/L，N81%，L19% 。尿常规：未见异常；粪常规：外观脓血便；镜检：白细胞(++)，红细胞(+) 。肝胆脾胰B超：未见异常 。【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治）
【分析题】
材料：
为推广新的广播操，某校决定举行广播操比赛，有人就广播操比赛全过程的教育情况选择某年级四个班进行了调查，发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异，所不同的是比赛结束成绩公布之后班主任对此的评价。
某(1)班（冠军）：同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。
某(2)班（第三名）：老师不打算对这件事进行评价。
某(3)班（第四名）：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想。失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用之于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的不足，我想我们一定能够成功的！请同学们分组讨论一下，这次比赛同学们成功的方面和失败的教训……
某(4)班（第二名）：这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。
问题：
请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。(18分)
