有群众到报社投诉你所在单位办事不好，报社的记者要来采访关于群众投诉的事情。如果领导让你来负责接待，你怎么做？

本报特约评论员（四川大学）

怎样认识事件通讯的价值？

背景：XXX矿发生早爆（误爆）事故。问题：试分析早爆（误爆）事故可能的原因有哪些？

简述蔡元培的新闻活动。（北大）

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出：“数学思想蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程中，是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括，如抽象、分类、归纳、演绎、模型等。”请简述，怎样让学生在学习过程中感悟数学思想。

（　　）是智力高度集中的地方，具有开发信息资源的条件和潜力。

《对华北记者团的讲话》

某加工企业1年前购入一台设备，目前正在考虑是否需要更换。主要资料如下：

（1）旧设备原价960万元，目前变现价值400万元，尚可使用4年，到期处置出售价格40万元。根据税法相关规定，该设备按直线法计提折旧，折旧年限为6年，残值率为0。该设备每年可以收到加工服务收入300万元，每年的付现运行成本80万元。

（2）新设备原价1500万元，可使用6年，到期处置出售价格80万元。根据税法相关规定，该设备按工作量法计提折旧，残值率为0。经生产部门测算，新设备的预计总工作量为600万次，其中，第l年的预计工作量为80万次，第2~6年的每年预计工作量为104万次。该设备在初次使用时需要支付培训调试费用60万元，每年可以收到加工服务收入500万元，每年的付现运行成本40万元。

（3）假设所得税税率为25%，折现率为10%。除初始投入及相应的所得税影响外，各年营业现金流量均发生在当年年末。

要求：

（1）考虑货币时间价值，计算沿用旧设备方案的净现值、等额年金。

（2）考虑货币时间价值，计算新设备方案的净现值、等额年金。

（3）根据上述计算结果，判断该企业应沿用旧设备还是更换新设备？

为什么边际技术替代率递减意味着等产量线必然凸向原点？

材料：
下面是某老师在讲授“自由平等的真谛”时的教学片段。
环节二：感悟自由
师：同学们都有自己渴望的自由，也都有各自追求自由的方式，下面我们先看一段材料。
【呈现情境】榜样的力量（某演员追求自己自由的同时帮助山区孩子追求受教育的权利和自由）。
提问：该演员追求自由的方法给你怎样的启示？
生1：我们不仅追求行动的自由，也追求精神的自由。
生2：自由可以让我们获得精神满足。
师：（提示）帮助留守儿童获得他们的自由。
生3：我们追求自由的同时，也要帮助他人追求自由。
师：我们要用正当合法的方式追求自由，我们的自由越大，肩上的责任越大。如果我们追求自由的方式还能帮助他人追求自由，那我们的社会就会更加繁荣和进步。这也是社会主义核心价值观所倡导的自由。让我们一起来解读核心价值观中的自由。
【播放视频】解读核心价值观中的自由。
师：刚才我们说自由是在道德和法律界限内的自由，试图超出界限的自由其实并不是真正的自由，而是试图拥有某种别人没有的特权，这种特权会导致社会生活中人与人之间的不平等，这就是我们为什么要将自由和平等一起探讨的原因。追求真正的自由，就要反对特权，追求平等。
环节三：解码平等
【图片展示】反对特权，军人依法优先，城乡教育权利平等，补贴农村。
【小组讨论】结合下列图片和生活实际，你认为人与人之间平等吗？
①如果平等，请举例说明，并说说这些平等是如何实现的。
②如果不平等，也请举例说明，并分析造成不平等的原因，并尝试提出解决方法。
③每组确定一个发言人。时间为 4 分钟。
生：交流讨论成果并展示。
师：法律视角下的平等分为两种情况：一种是同等情况同等对待（公民平等地享有权利，履行义务；反对特权）；另一种是不同情况差别对待（因为生理差异、区域差异、社会历史原因，对一部分群体特殊照顾）。
问题：请依据道德与法治课程教学理念，指出该教学片段有哪些可取之处。