一位教师教“声音大小”这一单元时,发现幼儿的知识基础差别较大,于是对八位程度较高的幼儿提出了不同的要求,让他们用不同的方法研究声音。这八位幼儿不仅探讨了声音大小的规律,还合作探讨了怎样使声音变大,怎样使声音变小的规律,并将探究方法介绍给其他同学,进一步推动了全班的学习。
问题:请结合教育观分析该材料。(14分)
人物:秘书小刘、同事小赵
物品:印章、带存根的介绍信、用印申请单
场景:办公室
秘书小刘身穿职业装坐在办公桌前整理文件,办公室环境整洁。小赵推门进来将用印申请单递给小刘。其申请单格式如下所示:
北京中瑞质量技术检测有限公司用印申请单
文件标题:介绍信
发往单位:天津FMC公司份数:1
用印日期:2013年10月22日
用印申请人:赵成
批准人:备注:
小刘接过来看了以后对小赵说:“没有你们部门经理的签字,我不能给你盖章。”小赵着急地说,“我已经跟经理说过了,并且已经经过他的同意了。”小刘听后,拔通小赵部门经理的电话说道:“X经理,小赵去天津FMC公司联系业务需要开介绍信,但是您没有在用印申请表上签字,您看怎么办?”小赵的经理说道:“噢,这事我知道。我现在在开会,你先给他开介绍信,一会儿回去我补一下签字。”小刘说道:“好的。”小刘随手从桌子上的文件夹中取出介绍信,填好相关内容,然后从抽屉里拿出印章。(章的位置正确,骑年盖月,但是章却盖倒了)介绍信填好后,小刘将介绍信撕下递给小赵,小赵接过介绍信后说道:“小刘,能不能给我开几张空自介绍信,每次都要找经理签字,太麻烦了!”小刘边在文件夹中找“用印登记本”,边回答:“这恐怕不行,你用的时候再来开就是了。”小赵无奈地走了。随后,小刘翻开“用印登记本”,根据“用印申请表”在上面进行登记。
请就本材料中不符合印信管理和使用规定的地方进行评述。
一位教师教“声音大小”这一单元时,发现幼儿的知识基础差别较大,于是对八位程度较高的幼儿提出了不同的要求,让他们用不同的方法研究声音。这八位幼儿不仅探讨了声音大小的规律,还合作探讨了怎样使声音变大,怎样使声音变小的规律,并将探究方法介绍给其他同学,进一步推动了全班的学习。
问题:请结合教育观分析该材料。(14分)
题本

4.答辩题目
(1) What will you do to help students master the pronunciation of what we need to learn?
(2)What will you do if the students can’t focus on your class?
(本小题7分。)甲公司是N国著名的生产和经营新能源汽车的厂商。2018年,公司制定了国际化战略,拟到某发展中国家M国投资建厂。为此,甲公司委托专业机构对M国整体环境进行了详细的分析,具体分析如下:
(1)随着M国经济水平和环保理念的提高,人们更加追求高品质、便捷、节能环保的生活方式。新能源汽车市场迎来高速发展,消费者需求与日俱增。
(2)M国拥有丰富的天然资源,可应用于新能源的节能减排方面。
(3)M国的劳动力价格相对N国较低,但工人的技术水平和文化素质有待提高。
(4)M国汽车零部件市场比较落后,供应商管理水平较低。
(5)M国的大多数新能源汽车生产厂商规模小且比较分散,彼此之间的竞争不够充分。
(6)甲公司拟在M国投资建厂的地理位置优越,距厂址2公里处就是天然资源基地,且甲公司自身拥有多项受法律保护的专利生产技术。M国的科技发展水平与N国相比有所欠缺,由于甲公司的这些技术可以应用于更多的产品生产中,对M国科技发展有利,因此在M国同样受到保护。
(7)M国政府针对新能源汽车的财政补贴加大了力度。
经过上述分析,甲公司决定在之前拟定的M国建厂位置建立试点基地,为将来国际化战略的进一步扩张奠定基础。
要求:
(1)依据钻石模型4要素,简要分析M国新能源汽车产业发展情况;
(2)依据宏观环境(PEST)分析,简要分析M国新能源汽车产业发展情况;
(3)依据决定企业竞争优势的企业资源判断标准,简要分析甲公司在M国新能源汽车产业的竞争优势来源。