女性，31岁 。
主诉：右下颌前牙根尖部黏膜反复肿胀流脓3个月 。
【分析题】
（本小题7分。）甲公司是N国著名的生产和经营新能源汽车的厂商。2018年，公司制定了国际化战略，拟到某发展中国家M国投资建厂。为此，甲公司委托专业机构对M国整体环境进行了详细的分析，具体分析如下：
（1）随着M国经济水平和环保理念的提高，人们更加追求高品质、便捷、节能环保的生活方式。新能源汽车市场迎来高速发展，消费者需求与日俱增。
（2）M国拥有丰富的天然资源，可应用于新能源的节能减排方面。
（3）M国的劳动力价格相对N国较低，但工人的技术水平和文化素质有待提高。
（4）M国汽车零部件市场比较落后，供应商管理水平较低。
（5）M国的大多数新能源汽车生产厂商规模小且比较分散，彼此之间的竞争不够充分。
（6）甲公司拟在M国投资建厂的地理位置优越，距厂址2公里处就是天然资源基地，且甲公司自身拥有多项受法律保护的专利生产技术。M国的科技发展水平与N国相比有所欠缺，由于甲公司的这些技术可以应用于更多的产品生产中，对M国科技发展有利，因此在M国同样受到保护。
（7）M国政府针对新能源汽车的财政补贴加大了力度。
经过上述分析，甲公司决定在之前拟定的M国建厂位置建立试点基地，为将来国际化战略的进一步扩张奠定基础。
要求：
（1）依据钻石模型4要素，简要分析M国新能源汽车产业发展情况；
（2）依据宏观环境（PEST）分析，简要分析M国新能源汽车产业发展情况；
（3）依据决定企业竞争优势的企业资源判断标准，简要分析甲公司在M国新能源汽车产业的竞争优势来源。
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参考答案
参考解析
【分析题】
阅读下面的文章，按要求回答问题。
耳边杜鹃啼
罗琅
午夜梦回，睡不着觉时，我通常起身看书或写稿，醒的时间无定时。近来醒来常听见悲切乌啼，像贺铸词《忆秦娥》句：
三更月，中庭恰照梨花雪。梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。
杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜啼，唐诗中有“杜鹃枝上月三更”。年年二月起，它的凄厉悲切的啼声，时近时远。我住的地方附近，有一片树林。那一片树林，晨昏可听到各种鸟鸣，自然每年也少不了杜鹃的“不如归去”的鸣叫，夜半鹃啼大概也发自那里。
据说杜鹃啼到吐血而死。三月份姹紫嫣紅的“山踯躅”，有人叫“映山紅”，更多人则叫它为杜鹃花。传说是因杜鹃啼叫吐血亡后，这花便是它的血化成的。杜鹃鸟开始啼叫，正是杜鹃花开得最灿烂的时候。像现在已四月立夏，我在浅水湾头，耳边还有它悲悲啼啼的声音，传自山边。看来花虽已谢而鸟来亡，可见啼血化花只是美丽的附会。
杜鹃这种鸟在动物学上，是不值得恭维的。据说它不自己营巢，产卵在地上，等到其他鸟类出去觅食，剩下空巢，它就把卵偷偷放进别人巢中，等别的鸟代它孵育。这自然不是一位好母亲所为。想来小鸟孵出来后，可能还要别人代它喂养到毛翼丰满，能自行觅食为止。这鸟比起乌鸦、燕子的母性，显得不负责任，好在它能整天悲悲切切引人同情，所以有说它是杜宇望帝的化身，使“蜀人悲子鹃鸟鸣"哩！
据说逆旅中的游子，听到这种啼声，常常动起思家归心，唐代无名氏（杂诗）云：
早是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。
有家归不得时，整天却听到“不如归去，不如归去”，心中的烦躁牵挂之情可以想象。杜鹃啼声凄厉悲切，古今公认，但它的声音大概在不同地方有不同的附会。有人听出它是“姑姑，姑姑”，也有人听出是“姑乎，姑乎”，而潮州人则听出是“姑虎，姑虎”，且凭这啼声，编织威一个动人的故事叫做《姑嫂鸟》，潮州家喻户晓，还在舞台演出。
潮州旧历四月盛产杨梅，到了端午便过时。杨梅开花在初春，也正是杜鹃启啼之时。传说有姑嫂两人善于绣花，工艺精湛，能亲见之花均被绣尽，唯独未见杨梅花的样貌，而杨梅开花在夜间，开完便谢，同时杨梅多种于山林。封建时代的妇女三步不出闺门，她们两人深以来能亲见杨梅开花为憾，于是相议于月明之夜，结伴离家到杨梅林中观赏杨梅花开的形状，准备把它绣出来。当她们到杨梅林时，遇见一只老虎，嫂子惊得昏了过去，及醒来，不见小姑。于是一路呼唤“姑姑，姑姑”，后来叫得精疲力竭，发现小姑的鞋子，知为虎所噬，于是啼叫“姑姑”变成“姑虎”“姑虎”，因怕回去婆家责骂，叫至吐血而死，死后化成鸟，在每年杨梅开花时即开始呼叫，一直要叫到端午杨梅过后为止。
潮州人叫这种鸟为“姑嫂鸟”，而不说它是与杜字有关。一种鸟有这样那样的传说，自然是各地有不同人创造的故事。文学作品是人创造出来的，故事同环境、时间相结合，可以编成动人的作品。即使像杜鹃这样不值得恭维的鸟，一样可以附会成凄婉哀伤的故事。当我们听到这些故事，甚至读到前人写的诗词时，我们同情其故事，就自然忘记了这种鸟的恶行，可见文学手段可以化腐朽为神奇。人们也喜欢把一些耳闻眼见的事物，与美好的传说结合在一起。杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年，而且还会继续下去。问题:
（1）文章用了较大篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事，请谈谈作者这样写的用意（4分）
（2）联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。（10分）
【分析题】
材料：
下面是某教师设计的“文艺复兴”一课的教学流程：
第一步：教师回顾资本主义在欧洲的兴起等已学内容，着重从经济、阶级关系等方面介绍14世纪意大利的社会状况。（5分钟）
第二步：学生列表填出但丁、达•芬奇和莎士比亚的代表作及影响。（8分钟）
第三步：各小组推选代表上讲台展示所列表格的具体内容。（8分钟）
第四步：师生共同点评小组代表的学习成果。（6分钟）
第五步：教师引导学生浏览教材的相关内容，围绕“动脑筋”栏目的话题．分小组探究对文艺复兴的看法，并穿插教师的讲解和点评。（8分钟）
第六步：巩固与小结新课。（5分钟）
问题：
(1)你认为这位老师的教学设计有哪些优点？（8分）
(2)新课教学中应如何处理教师讲授与学生探究之间的关系？（8分）
