伟达商场规定其下属的百货、家电、食品等承包组对外开展业务时可以使用伟这商场的名义和公章，但发生的债权债务一概与商场无关。1999年11月2日，该商场百货组以伟达商场的名义，与时尚服装厂签订一份购买5万件服装的合同，合同约定由百货组自行提货，签约后6个月内一次性付清货款。为担保合同的履行，在合同签订时，双良商场书面承诺对该合同买方所承担的货款义务负、保证责任。此外，百货组还以伟达商场的名义，将商场的4辆汽车向时尚服装厂作了抵押，并办理了抵押登记。11月5日，百货组派人到时尚服装厂提货，该服装500件一包，服装厂装货人员共装运了105包服装，双方人员当时均未察觉。货车回商场途中与一辆运煤车相撞起火，车上服装全部被烧毁。
设百货组派出的货车系通达汽车运输公司的货车，货车与运煤车相撞系由于不可抗力，现根据通达公司与百货组之间的运输合同，通达公司应否承担100包货物被烧毁的损失，
为什么？

编排设计应遵循哪些原则？

案例：
某幼儿园开新生家长会，园长介绍道：“我们幼儿园的教师专业水平过硬，师资优越”。并向家长展示几名幼儿的前后对比照片，并指出一张说：“这名幼儿原来有自闭症，经过我们教师的悉心照顾，现在好多了，见到老师会打招呼了”。其中一名家长认出照片中的孩子，并说：“这孩子是我们小区的”。
问题：结合相关法律对该园长的行为进行评析。（10分）

总论点

提要题在发展过程中出现了哪些新的特点？

辨识导流板电弧切割作业存在的主要职业病危害因素。

下面是某教师的课堂教学片段。
Step 1 Revision
（互相问候后，教师将装有彩色小图片的信封分发给各小组）
T:Open the envelopes please. You have something nice in them. What are they？
S:A green ear，a red ball，a blue plane，a yellow cat...
T:What do you like？
S:I like..…
Step 2 Lead-in T:Let's sing the song Who Is Wearing Yellow Today.（音乐结束后，教师并没有停下来，而是改编歌词继续唱）
T:Who is wearing blue today？Blue today？Blue today？Who is wearing blue today？
Step 3 Presentation T:Who is wearing blue today？
S:You are wearing blue today？
T:Yes，I'm wearing blue today.I'm wearing a blue sweater now.
（学生跟读sweater，sweater，blue sweater）
T:I like the blue sweater.If you like it，please say it out loudly.
T:Do you like the pink sweater？（PPT展示粉红色毛衣图片）S:Yes，I like the pink sweater.
（借助学生的穿着，引出jacket等新词，展开活动）T:It is too hot.I will take off my sweater.Please take off your jacket.
（伴随动作，依次教授词组take off，put on，hang up and put away）
请根据材料回答下列两个问题。
（1）教师在复习、导入以及呈现环节创设了不同的情境，请分别对其创设方法及作用进行分析。（15分）
（2）评析教师在语言学习活动中的角色。（15分）

阅读下面的材料，按要求作文。
   东邻人家的岳母死了，殡葬的时候需要一篇祭文，这家人就托私塾的先生帮忙写一篇。塾师便从古本里规规矩矩地抄了一篇，但误抄了悼岳丈的祭文。葬礼进行的时候，识字的人发现这篇祭文完全弄错了。这一家人跑回私整去责问塾师。塾师解释说：“古本上的祭文是刊定的，无论如何不会错，只怕是你家死错了人。”
   综合上述材料所引发的联想和感悟，写篇论说文。要求：
   用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。

题本

4.答辩题目

（1）What’s your favorite teaching method?

（2）Who’s your most impressive teacher?

（　　）是提高师资水平的基本途径。

虚无假设[人大]