2012年度，某县政府在扫黄活动中抓获十余名涉嫌卖淫嫖娼的违法人员，为扩大教育警示作用，在公开处理的现场，警方逐一宣读涉案人员的姓名、出生日期和籍贯，并宣布处罚决定，然后游行示众。现场一千余人围观。该事件经媒体报道后引起广泛社会反响。有学者提出质疑，认为警方做法有违宪嫌疑。警方回应称其执法活动合法，符合宪法关于国家机关组织活动原则的规定。
结合宪法的规定及相关知识回答以下问题：
公安机关在执法活动中，应遵循的基本原则是什么？

简要病史：女性，25岁 。上腹痛、呕吐半天急诊就诊 。
要求：你作为住院医师，请围绕以上简要病史，写出应该询问的患者现病史及相关病史的内容 。

侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆包含哪三个基本陈列?

计算图3中传力杆中心距离基层顶面的安装高度h。（单位：cm，计算结果保留小数点后1位）。

材料：王林平时成绩不好，总想找一个机会一鸣惊人。期末考试的前一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人就走了进去，他一眼看到老师放在橱柜里的试卷，心想机不可失。正当他打开橱柜门时，教导处张老师突然走了进来，看到瑟瑟发抖的王林，张老师一下子就明白了。他严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸！你等着受处分吧！”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。”张老师怒道：“没门！”几天后，学校宣布了对王林的处分。
问题：
(1)张老师的做法对吗？为什么？
(2)假如你是张老师，你会怎么办？

简要病史：女性，39岁，上腹胀痛2天，呕吐1天急诊就诊 。
本例患者可能是十二指肠球溃疡伴幽门梗阻引起的呕吐，相关的病史采集应包括：

（　　）指具有明确目的，采取一定方法，并需一定意志努力的识记。

材料：
以下是某教师关于“细胞中的糖类和脂质”中的关于“细胞中的糖类”的教学设计思路。
【课前准备】
把学生分为四人一组，让每组准备不同种类的糖（少量）不得少于五种，鼓励种类越多越好，意在调动学生的好奇心和求知欲，使其积极参与并查阅资料了解糖的知识，为课堂上能轻松地突破难点以及更好地理解和掌握糖的有关知识做好铺垫。
【教学过程】
师生互动：让学生四人为一小组阅读教材“细胞中的糖类”的内容，并归纳、整理知识结构。通过谈话、自学、归纳、总结，认识了糖类的种类和作用后，让学生以小组为单位，把课前准备的各种糖进行归类，并能说出每种糖在生物体细胞中的作用。对完成得快而且好的小组，教师给全组同学在发展性评价的学习情感、态度和个性化评价栏中记录为A一次。
学生：分组讨论、交流并积极完成任务。
问题：
（1）根据材料，分析该教师的教学设计中主要使用了哪种教学策略。运用这种教学策略时，应注意的问题有哪些？（10分）
（2）在教授材料中的内容时，除该教师采取的策略之外，还可采用哪些教学策略？举出两种。（10分）

形成性评价与终结性评价有什么不同？并分别列举二者的几种评价方式。

生活中存在着大量的不等关系。《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求“能解一元一次不等式，能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单的问题”。请完成下列任务：
(1)依据上述要求，设计一个教学片段，体现学习一元一次不等式的必要性并引入新课；
(2)说明解一元一次不等式与解一元一次方程有什么不同；
(3)设计一道关于解一元一次不等式的巩固习题（不需要解答），概括解不等式的一般步骤，并说明具体的设计意图。

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