关于转发区委《关于为“8.12”特别重大火灾爆炸事故募捐的通知》
各中学（职校）、小学、幼儿园及直属单位：
8月12日23时20分，我市天津瑞海公司危险品仓库发生特别重大火灾爆炸事故，造成重大人员伤亡和财产损失。为组织动员全区广。大干部群众迅速行动起来，及时有效筹集救灾救助资金，区委、区政府决定在全区开展募捐工作。现将我系统开展此项工作通知如下：
一、募捐范围：各中学（职校）、小学、幼儿园及直属单位党政一把手、副职干部、中层干部、教职员工。现正值学校放假期间，学校可先交付支票，不能单位公款代缴，可在教职工工资扣除相应金额。
二、各单位自行组织募捐。要立即行动、广泛发动、精心组织，做好募捐活动。按照转发文件要求于8月18日中午12点前将募捐资金统一交到区红十字会。
附件：《关于为“8.12”特别重大火灾爆炸事故募捐的通知》
南开区教育局（盖章）
2015年8月15日

简述报纸和期刊的区别。

材料：
以下是某教师关于“细胞中的糖类和脂质”中的关于“细胞中的糖类”的教学设计思路。
【课前准备】
把学生分为四人一组，让每组准备不同种类的糖（少量）不得少于五种，鼓励种类越多越好，意在调动学生的好奇心和求知欲，使其积极参与并查阅资料了解糖的知识，为课堂上能轻松地突破难点以及更好地理解和掌握糖的有关知识做好铺垫。
【教学过程】
师生互动：让学生四人为一小组阅读教材“细胞中的糖类”的内容，并归纳、整理知识结构。通过谈话、自学、归纳、总结，认识了糖类的种类和作用后，让学生以小组为单位，把课前准备的各种糖进行归类，并能说出每种糖在生物体细胞中的作用。对完成得快而且好的小组，教师给全组同学在发展性评价的学习情感、态度和个性化评价栏中记录为A一次。
学生：分组讨论、交流并积极完成任务。
问题：
（1）根据材料，分析该教师的教学设计中主要使用了哪种教学策略。运用这种教学策略时，应注意的问题有哪些？（10分）
（2）在教授材料中的内容时，除该教师采取的策略之外，还可采用哪些教学策略？举出两种。（10分）

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材料：
下面是李老师在“大气的受热过程”一课中的教学片段：
播放科教片视频：月球表面昼夜温差比地球大得多的影像资料。
出示图片：“大气的受热过程示意图”（下图），呈现有关“大气对太阳辐射的削弱作用”系列问题。（略）（①大气吸收；②地面辐射；③大气逆辐射；④太阳辐射）
师问：……
生答：……
师问：……
生答：……
……
教师小结：由于大气对太阳辐射的削弱作用，以致直接到达地面的太阳辐射只有47%，大气和地面的反射、散射为34%，大气吸收为19%。
教师：接下来，为了让大家更好地理解大气对地面的保温作用，老师给你们提供一些生活生产中利用大气保温效应的例子。
问题：
（1）结合材料说明上述教学片段中李老师运用的主要教学方法及其作用。（6分）
（2）关于“大气对太阳辖射的削弱作用”，设计一组（4个）关联性问题让学生思考。（8分）
（3）为便于学生更好地理解“大气对地面的保温作用”，教师可提出哪些生产生活的实例？（列举两例）（6分）

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