【分析题】

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参考答案
参考解析
【分析题】

给定材料1.发改委、卫生部等六部门《关于开展城乡居民大病保险工作的指导意见》最近公布,城乡居民大病医保新政正式启动。这也就意味着,10亿多参加城镇医保、新农合的城乡居民,若患大病,高额医疗费用在基本医保报销基础上,还可享受大病保险报销,实际报销比例不低于50%。对民众而言,这无疑是个利好消息。尽管人民生活水平有了一定的提高,但在大病、灾害等意外前,那些提高似乎都只是虚幻的小数字,不堪一击。一旦家中有人得了大病,除了少数富裕家庭外,多数家庭都无力承担,很多本来在现有医疗条件下能够治愈的病人在高昂的医疗费用面前残忍地死去。"小病硬挺、大病等死",是当下民众医疗现状真实的写照。在当前社会保障环境下,"因病致贫、因病返贫"现象正严重透支社会的幸福感。某些家庭因大病而陷入绝境,常常弥散为一种社会性焦虑。国际权威医学杂志《柳叶刀》今年3月刊发了一篇《2003-2011年中国卫生服务可及性及经济保护变化分析:断面研究》显示,2011中国灾难性医疗支出的发生比例为12.9%,即1.73亿中国人因大病陷入困境。大病重病患者层出不穷的悲剧更是不断涌人公众视野,52岁的农妇吴远碧因无钱医治,无奈之下只好抱着横竖是死的想法自行开刀放腹水,尽管后来得到救治但终因病情太严重在26天后不治身亡;安徽36岁的农妇因治病欠下30万债务、不愿拖累家人而在医院厕所里用手机充电器线上吊自杀;还有刻章救妻的廖丹,为了救得尿毒症的妻子,为了应付高额的医疗费,不惜以身试法。2.2012年8月17日,记者在太仓市第三人民医院见到正在陪护妻子的王建刚,2011年春节的一场车祸让他和妻子都摔成了重伤,王先生断了左侧的锁骨,妻子顾女士由于严重的脑外伤至今仍瘫痪在床。这个不幸的家庭早几年为给有肾病的儿子治疗,已是家徒四壁,这场车祸无异于雪上加霜。伤还没好利索,王先生就急忙出院找活儿干,妻子的抢救费用已经花了30多万元,命是捡回来了,但还需要做一个颅骨的修复手术,至少还得花七八万元。去年12月的一天,正在工地干活的王先生突然接到了太仓市社保部门的电话,他被告知,由于当地实行了大病保险制度,顾女士12万元自费的医药费中,可以报销将近8万元。王先生回忆说,那一刻,他真觉得是天上掉了馅饼,他正发愁上哪儿去筹钱给妻子做下一步治疗,现在有了着落。据太仓市人力资源和社会保障局局长陆俊介绍,2011年医保资金使用年度,太仓有2604名住院的大病患者像顾女士一样拿到了大病保险的补偿,占当地医保参保人员的千分之四。受益最多的一位患者拿到10.4万元的大病保险补偿。在陆俊看来,通过大病保险提高大病患者的报销比例意味着医保要在普惠的基础上实现特惠,向大病患者倾斜,减少他们因病致贫的风险。"设立大病保险制度,非常必要。"一直致力于医疗保险制度研究的山东大学教授徐凌忠表示,随着我国基本医疗保障制度的不断健全,现在城乡居民的基本医疗需求已可以得到比较好的保障,但仍有不少患大病的家庭因病返贫、因病致贫。在这种背景下,国家相关部门提出建立城乡居民大病保险制度非常及时,有利于切实减轻群众患大病的医疗费用负担。3.2011年10月以来,李克强副总理三次批示,要求国务院医改办牵头研究制定大病保险的政策文件,进一步提高医保的保障水平,切实解决人民群众因病返贫、因病致贫的突出问题。2012年7月19日,在国务院深化医药卫生体制改革领导小组第十一次全体会议上,李克强强调,建立大病保障制度,要注重创新机制,把基本医保与商业保险结合起来,相互衔接、功能互补。一方面,要加大政府投入,逐步提高基本医保最高支付限额,用于支持群众看大病;另一方面,要发挥市场机制的作用,鼓励地方因地制宜,采取政府委托办理、购买服务等办法,支持商业保险机构承办大病保险,这样可以充分发挥其专业优势,提高运行效率和服务水平,放大基本医保的效用,强化社会互助共济的功能,形成政府、个人和保险机构共同分担大病风险,医疗保障水平与经济社会发展水平、居民消费水平及财政承受能力相适应的机制。同时,要搞好基本医保、大病保险、医疗救助、慈善救助以及商业补充保险的衔接,探索形成多种形式的大病保障制度,不断提升保障能力。网民为大病医保新政的出台叫好,更为六部委积极引导贯彻落实的实际行动鼓掌。有网民认为:大病医疗保险是一件有利于中低收入者的政策。对于那些被大病折磨的人们,总算带来了绝地逢生的希望。也有网民表示:大病医保的推出,意味着"基本十补充"的社会保险模式在"体制外"的医疗保险领域正式确立。署名"陈志龙"的文章说:大病医疗保险作为一项重要的社保制度安排,它的意义已不仅仅局限在健康领域,另一个重要作用是提振消费信心。大病医疗保险的建立,是激活内需的推进器。还有网民提出:启动并不意味着实现,大病医保新政要成为每个人的保障和福祉,恐怕还需假以时日去设计规划。比如具体模式、地区差别、补贴途径、中标方法、与其他医疗保障系统的对接等。4.大病医保是一项复杂的工程,何为"大病"?中国医疗保障政策对此并没有明确的界定和统计。另外,对于大病治疗费用及缺口,当前无论政府部门还是民间机构,都没有精确的计算和调查。而在实践中发生的费用,又往往远高出卫生部门的限定额度。中南财经政法大学吕国营教授也认为,政策实际执行过程中可能会遇到种种问题。大病医保实际支付比例不少于50%也不例外,在实际执行中可能会遇到来自医生和患者方面的道德风险。小病大医、过度消费,医生多开药或者开目录外的药,恐怕不能避免。还有,如何让异地的诊疗单可以在当地取得一视同仁的支付标准;如何在诊疗地就能实时报销而不用周折地回到参保地?这些是浩荡的异地大病患者求医大军,为国家如何完善大病保障及救助体系抛出的一串串问号,所有这些都是对政府智慧的考验。卫生部部长陈竺在回答《国际金融报》记者提问时指出:"大病的救治保障,不是有人买单就可以了,实际上是要把整个医疗服务体系的能力建设提高到一个新的水平,而且要把保基本、强基层、建机制作为基本原则。"陈竺表示,保障水平上去了,服务水平、质量控制、对基层医院的支持,都必须要跟上去,包括费用控制。现在大病保障的基金,实际上还是从基本医保当中拿出一小部分,是拿5%还是10%,这由各地根据实际情况确定,但这样的保障能力有限,必须好钢用到刀刃上。"我们现在正在进行一项基础性的工作,对所有大病涉及的药品、耗材,包括支架进行成本效益分析评估,把最适合的、能够解决问题的、安全有效、费用可控的产品放到诊疗路径中,而且要确保它的供应。"陈竺透露。要求1."给定资料1~2"反映了我国基本医疗保险下存在的问题,请对这些问题进行概括和归纳。要求:全面、准确,条理清晰,不超过100字。2.根据给定资料的相关内容,谈谈对"给定资料3"中"总算带来了绝地逢生的希望"这一表述的理解。要求:准确、简明。不超过200字。3."给定资料4"阐述了《关于开展城乡居民大病保险工作的指导意见》出台后,人们对这一政策高度关注并提出了疑问,为了让百姓很好地了解大病医保这一政策,某报纸准备邀请相关部门对此作出解读,请你为这次解读写一编者按。要求:准确全面,语言流畅,不超过200字。4.结合给定资料,针对"给定资料3"中网民"启动并不意味着实现,大病医保新政要成为每个人的保障和福祉,恐怕还需假以时日去设计规划"的观点,谈谈如何很好地进行城乡大病医保?要求:完整全面,条理清楚,有针对性,不超过300字。

【分析题】

阅读文本材料和相关要求。
吴均《与朱元思书》原文
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈。争高直指,千百成峰。泉水激石,冷冷作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏。疏条交映,有时见日。
课后练习
一、背诵课文。
二、作者说:“自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。”这一段山水到底“奇”在哪里,“异”在哪里?
三、把课文改写成现代文.介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色。
单元介绍
本单元为八年级下册的古诗文单元,共选入九篇古代诗文。另外八篇是《五柳先生传》《马说》《送东阳马生序》《诗词曲五首》(《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》《水调歌头》(明月几时有)《山坡羊•潼关怀古》)。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求
诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注意积累,感悟和运用,提高自己的欣赏品位。
欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示,对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
学生情况
八年级,班级人数40人。
课时安排
一课时
教学条件
教室配有多媒体设备,能够演示PPT,播放音频、视频文件,投影实物等。
问题:
自选角度为本文写一段赏析文字,不少于200字。(20分)

【分析题】

文道一贯

【分析题】

前瞻记忆指的什么?通常有哪些研究方法?

【分析题】

标准化学绩测验是由学科专家和测验编制专家共同按照(  )为受过某种教学或训练的人员编制的测验,目的在于评价经教学或训练后的(  )。

【分析题】

简述学生心理发展“关键期”的教育意义。

【分析题】

简述当今世界主要的媒体运行模式。

【分析题】

材料:
人的认识能力在很大程度上是受制于思想环境,不同的人会被不同的见识簇拥和包围,我们会发现,有些人一辈子也没有接触过重要的思想,那些在看历史上具有划时代意义的重要的思想家的著作,几乎没有稍稍深入地阅读,他们长期以来依赖和接受的所谓“思想”,不过是来自平时生活中人与人之间的交流,或者从各种小报、娱乐媒体上得到的各种“见解”,就是这些构成了一个人最基本的“思想”资源。虽然这其中也可能包含和掺杂了一些重要观念,如古老传统中的先哲思想之类,但大致都是多次转手之物,是凌乱的或被他人改造过的、与种种世俗见解搅拌和嫁接在一起的。所有这一切都可以影响所谓的“思想”的形成,左右日常生活观念。长此以往,一个人看待事物的角度和高度,遵循的标准,不过是取自庸常的似是而非,对社会的判断,对文学艺术的判断,对人的判断,对时事的判断,对诸多问题的判断,不可能具备更高更清晰的思维坐标。
人的力量来自于思想。一般来说,我们需要最起码的阅读,否则就不知道世界之大历史之长、思想之多,难免将自己封闭在平庸的见识中,求知者的痛苦来自交流的障碍,比如不能阅读其他民族的思想原著,或不能顺畅无碍地接受中国古典。有些译品的确难懂,只好勉强吞咽,许多思想家的原作是平易流畅的,经过译者翻译就变得疙疙瘩瘩了。
获取古今中外的思想是我们的权利,获得这样的权利需要一些条件,比如语言的条件,好在我们生活在一个译事发达的时代,孔子、孟子、荀子、韩非子、墨子、程颢、朱熹、王阳明、这些古代哲人的著作虽然难懂,好在都有译文,这些重要的思想家说过什么,主要的观点是什么,当然应该知道,在生活中,有时我们会自认为有了深刻的发展,却不知早在几千年前他人就已经说过了。国外的思想家,康德、海德格尔、弗洛伊德、达尔文,世界上的几大宗教等,其阅读意义与中国先哲相同。总之争取机会跟人类历史上最高的思想对话,哪怕是浅浅的理解,都是极其有益的事情。我们不会容忍自己的茫然无知,形同懵懂,不知道我们人类历史上有过这么多杰出的思想家、这么多了不起的见解和发现。
思想和知识与艺术理解紧密相连,比如谈到西方文学,有人读得很熟,开口即可历数其中的情节人物,但听起来总有点“隔”,总让人觉得不对劲,为什么?因为读者对基督教、天主教知识并没有入门,而西方文学大都滋生于基督教、天主教的文化土壤上,哪怕是反对这些宗教的人也同样如此,有人曾发出感慨:过去读托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基,觉得一切都懂了,后来深入接触过基督教,回头再看他们的著作就有了更大的自由和方便,简直就是豁然开朗。
这是因为真正的理解还要从文化开始。
生活中最重要的是反省,问自己是否闭塞和懒惰,是否错过了一些了不起的思想与智慧。检点下来,我们会发现整体听来的一些见解,主意和方法,都是在世俗风尘中转来递去之物,它们几乎无不带有实用主义的目的、个人的欲望和自私狭的认识,即便是转引于思想家的,也往往没能真正地全面地传达出思想家的本意。就精神层面而讲,我们极容易生存在庸俗社会学、市井意识和浅薄机灵交织而成的所谓“见识”之中,并以此构造其个人的思想基础,成为我们的思想来源。思想环境一旦破坏了,也就意味着长期处于低微的精神水准之下。
(摘编自张炜《海边兔子有所思》)
(1)文章第一段所言“见解”指什么?依据这些“见解”形成的“思想”来为人处世,有什么“后果”?请根据文意,分别做出简要概括
(2)文章认为理想的“思想环境”是怎样的,有何意义?请简要分析。

【分析题】

某男,20岁,右下后牙自发性钝痛15天,冷热刺激痛,刺激去除后仍持续一段时间,有轻微咬合痛 。检查可见右下第一磨牙深龋洞,可探及穿髓点,穿髓点呈灰白,冷刺激痛(++) 。
患者最可能是右下第一磨牙的慢性牙髓炎 。

【分析题】

材料:金堂县清江镇“可口可乐”希望学校是所农村学校,胡老师在这里一待就是19年,一直担任班主任和初中语文教师。基于多年的教育教学工作经验,他形成了独特的语文教学风格,能够在教学中将人文知识与学生的生活体验有机结合起来,引导学生积极开展探究性学习,实现师生互动、生生互动,打造高效课堂与个性课堂。同时,他也注重课堂教学的艺术性,注重基础知识和基本技能的传授,注重学生创新意识的培养,注重学生良好学习习惯的养成,能够充分调动学生学习的积极性和主观能动性.努力提高学生的学习能力,真正体现学生的主体地位,将学生引向自然,引向社会,引向生活,让语文课散发出特有的人文光彩和多姿多彩的艺术魅力,展现中华文化的灿烂光辉。
问题:请结合现代学生观的内容评析材料中胡老师的做法。