我国传统民居形式多样西南少数民族地区一般采取________住房，内蒙古地区采用帐幕式住房，黄河流域中部黄土地带广泛采取________住房。
【分析题】
(48) Attempts have been made to curb this tendency, for example, by trying to incorporate some measure of quality as well as quantity into the assessment of an applicant’s papers.
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参考答案
参考解析
【分析题】
阅读下面的学生作文，回答第17～18题。
案例：
如果有一天没有了虫鸣
①去年十一月时，闲来无事，恰逢雪天，便与父母一同前往陶然亭赏雪。不想在花鸟鱼虫市场门口竞听到了清脆的虫鸣，让这漫天飞舞的雪花霎时都变得温暖起来。我连忙快走几步，发现原来是一位大姐在卖蝈蝈。闲聊了几句，这位大姐竟然还记得我爸，说在我五六岁的时候他就带着我来买过，没想到十几年后她依然卖，而我们也依然来买。
②听到这儿，我也渐渐想起来，除了蝈蝈声，还有其他虫呜也响彻我的童年。小时候我常去郊区的姨妈家玩，草丛里的蚂蚱、蟋蟀就成了我最好的玩伴。捉一只蚂蚱，把它的腿绑住，或是放两只蟋蟀，看它们鼓动着翅膀示威进攻；头顶树上的蝉扯着嗓子嘶鸣，我在各种知道的、不知道的虫鸣声中流连忘返。那时候的整个夏天是虫鸣织成的一张网，被笼罩在我的记忆上。
③而我又有多久没有听到虫鸣了呢？小学毕业以后，我就很少再去那里了。记忆中的虫鸣，全凭在大姐这儿买的蝈蝈顽强地延续了下来。每逢秋天，我在家中趴在桌子上看玻璃罐里的它们对抗，听它们发出或清亮或撕哑的声音，才觉得找回了一些夏天的感觉。在我的眼里，虫鸣是夏天的符号，而在其他人眼中，又变得不一样。或是寒蝉凄切，带来秋天的萧瑟；或是惊蛩初鸣，带来春天的生机。但无论怎样，它总归会引发人们的暇思，给生活带来一些味道。
④一位老人说，没有秋虫的秋天是没有味道的。我已不知是过于单调的生活恶杀了虫鸣，还是虫鸣的消逝使生活变得苍白无力。随着年龄的增长，我懂得的越多，听到的虫鸣就越少，夏天的蝉鸣变得无力，秋虫的低吟变得稀疏，钢筋水泥代表的理性充斥了生活，我愈是清醒，愈是迷茫，生活似乎也要随之敲进一碗寡淡的白汤。
⑤但好在蝈蝈还在，我付钱买了两只，期盼着能借由它们的叫声重回一场热烈的夏天。转身离开时瞥到了花鸟鱼虫市场要拆迁的通知，忍不住心中黯然：这里也消失的话，我又要到何处找寻虫鸣呢？
⑥如果有一天没有了虫鸣……我不敢想，却又不得不去想。
问题：
指出该作文的一个优点，并结合具体内容进行分析。（12分）
【分析题】
阅读以下学生习作，回答第17小题。
案例：
携反省一起上路
①反省是水，浇灌成功之树；反省是火，点燃希望之灯；反省是灯，照亮人生之路。——题记
②漫漫人生路，携反省一起上路，因为它是我一生的呵护。
③茫茫人海中，携反省一起上路，因为它比金钱更珍贵。
④ 悠悠求学路，携反省一起上路，因为它比荣誉更具时效性。
⑤我驻足在历史的长廊里，回首那曾经的里程。我庆幸，我选择了反省，我微笑，因为我携反省一起上路。
⑥携反省一起上路。因为它，我发现爱我的人无处不在；因为它，我明白了错误的过去；因为它，我明白了应当怎样去谱写辉煌的人生之路。
⑦携反省一起上路。因为它，我把朋友的真情永藏；因为它，我把老师的教悔铭记于心；因为它，我把父母给我的真爱好好珍藏。
⑧携反省一起上路。因为它，我把地球母亲的呼唤记下；因为它，我懂得了怎样去呵护每一棵草，每一朵花。
⑨携反省一起上路。因为它，我才可能有理智之思、和谐之音、练达之举；因为它，我才可能使过去的失误变成今后的成功，使过去的成功变为今后更大的成功，真正聆听到金秋的琼浆玉液，品尝到大地赐予的丰收喜悦。
⑩携反省一起上路。因为它，人才能走向成熟，变得深隧，臻于完善；因为它，人生才能更加绚丽缤纷。
⑪携反省一起上路吧，你会发现
⑫反省如水，冲走了人与人之间矛盾的污垢。
⑬反省如火，焚烧了人与人之间仇恨的根苗。
⑭反省如灯，照亮了人间的和谐之路。
⑮携反省一起上路吧，相信成功就在不远处！
⑯后记：携反省一起上路，才能在上帝关上门后，发现他留出的另一扇窗。
问题：
请从第⑦段和第⑩段中找出两个错别字，从第⑨段中找出一处病句，分别改正。（8分）
【分析题】
案例：
张老师在讲授“串联电路的电流规律”一课的教学片段如下：
张老师：同学们，之前我们学过电路的连接方式有串联和并联，知道了如何使用电流表。今天我们一起来探究“串联电路的电流规律”。
张老师：请看图所示的电路图，想知道串联电路的电流规律就要测出A、B、C三点的电流大小。
学生A：为什么要测量A、B、C三个点呢？
张老师：这是随机取的三个点，现在请同学们依据图的电路图使用电流表分别开始测量，并将得到的数据填在表格中。
问题：
（1）请对上述课堂实录进行评述。（15分）
（2）请针对案例中存在的问题设计一个改进的教学方案（形式不限，可以是教学片段、教学活动等）。（15分）
