比较布鲁纳的发现学习理论与奥苏贝尔的接受学习理论。
参考答案
参考解析
【分析题】
材料：
下面是“新文化运动”讲授过程中的师生对话：
生：在新文化运动中，北洋军阀政府为什么不阻止危及他们统治的言论？
师：同学们思考一下，谁能回答这个问题？请历史课代表回答。
生：如果是我，我会阻止的。我还没想好原因。
师：这要联系当时的社会背景。中国进入北洋军阀混战时期后，各个派系都没有取得中央政府的绝对控制权，他们关注的焦点是军事，是如何控制政权，对思想文化领域控制较少，使得思想文化的发展出现了一个高峰期，这和春秋时期百家争鸣也有相似之处。不知道我的回答能不能让你满意？
问题：
试评价该教师的教学行为。（16分）
【分析题】
某市有300所小学，共240000名学生。这些学生分布在全市5个行政区中。其中重点学校有30所，一般小学有240所，较差的小学有30所。现要从全市小学生中抽取1200名学生进行调查，以了解全市小学生的学习情况。请设计一种适合本研究需要的两阶段抽样方案，并指出每一阶段的抽样框、抽样单位、所使用的具体抽样方法，以及每阶段抽取的样本量。[中财]
【分析题】
阅读下面文字，回答有关问题。
21世纪初，随着我国新一轮基础教育课程改革的兴起，针对我国课程与教学评价领域存在的一系列问题，发展性课程与教学评价成为评价领域的最新思想。
问题：
（1）发展性教学评价的理念有哪些？（6分）
（2）简述发展性教学评价的功能。（6分）
【分析题】
一汽车沿一街道行驶,需要通过三个均设有红绿信号灯的路口,
每个信号灯为红或绿与其他信号灯为红或绿相互独立,且红绿两种信号显示的时间相等,以
X 表示该汽车首次遇到红灯前已通过的路口的个数.求 X 的概率分布
