洛克“白板说”
参考答案
参考解析
【分析题】
1题目：乒乓球反手削球
2.内容：
3.基本要求：
（1）在教学设计中应体现学生合作模式下的学练、比赛环节；
（2）教学过程中应体现学生易犯错误的出现以及进行纠正易犯错误的过程；
（3）利用情境式教学方法吸引学生兴趣；
（4）试讲时间10分钟。
4.答辩
（1）男子乒乓球领域中谁世界冠军次数获得最多？
（2）简述乒乓球反手削球易犯错误与纠正方法？
【分析题】
案例：阅读《林教头风雪山神庙》教学实录（片段），完成第16题。
在学生充分阅读感悟原文的基础上，教师给学生播放了98版的《水浒传》相关情节。在看完视频后，学生发现了很多与原著有出入的地方，跃跃欲试的学生发言的积极性被充分地调动了。
生1：电视剧中没有体现“陆虞候闪进酒店”的细节。增加了陆虞候谋害林冲的奸诈神情的特写。
生2：电视剧中删掉了店小二偷听奸计后告知林冲，林冲买刀寻仇的情节。增加了店小二夫妇偷听被发现后不敢告知林冲，只能旁敲侧击地暗示林冲的情节。
生3：增加了林冲在大雪纷飞的野外舞枪的情节。
生4：修改了林冲对火盆的处理情节，原文中火盆是被雪水浸灭的，电视剧中是林冲将火种踩灭的。
生5：结尾没有把被子和葫芦都丢了不要，而是用枪挑着走了。
师：那你们觉得编导对原著的改编孰优孰劣？
学生再次进入了研讨的热烈状态中。经过5分钟的讨论后，很多学生举手后不待教师点名就抢先发言了。
生1：增加偷听情节和删掉警告情节就不能充分体现原文情节的跌宕起伏，有点画蛇添足的感觉。
生2：增加的雪地舞枪的情节，特别是林冲夸奖自己“好枪”的细节，以乐景写哀情，增强了悲剧性。
生3：火种被雪水浸灭更体现了雪之大。林冲隔着墙探了半身进去摸索才发现火盆是被雪水浸灭的，完全不顾自己可能被烧伤的危险，这写出他的细心，也突出他的悲剧性，而电视剧的修改就没有这种意味了。
生4：结尾的“舍弃被子和葫芦”不该省掉，那是很精彩的点睛之笔。
教师再进一步地引导学生：所以我们平时如果总是直接看电视，不肯阅读名著本身，那么我们就只能成为被动的接受者；如果名著本身已经被导演改编得面目全非了，那么我们就很难再体会其中精髓。
问题：
(1)请评析该教师教学过程中的优点。
(2)该教师在授课中是否有需要改进的地方，请提出具体的改进建议。
【分析题】
“价值观”的评价是教学评价的重要组成部分。邓老师遵循《义务教育地理课程标准（2011年版）》“评价建议”中的要求，注意激发学生的地理学习兴趣，鼓励大胆质疑；注意引导学生关心家乡的环境和发展，养成爱护地理环境的行为习惯，有效地促进了学生的发展。
写出邓老师应遵循《义务教育地理课程标准（2011年版）》“评价建议”中“情感•态度•价值观”的评价内容要求。（10分）
【分析题】
材料：
下面是某获奖课的教学设计片段：
问题：
(1)该课主要采用了哪些教学方法？结合材料说明这些方法具有什么作用。（12分）
(2)请你为该教学片段中的案例探究设计几个问题供学生分析，要求体现外力作用的相关知识。（8分）
