简述人口结构对教育的影响。

张老师在讲解时差时，设计了如下的问题来引导学生自主学习：
(1)小明跟随者父母打算在十月一期间去日本旅游，已知他们在十月一日早晨8点15分从北京乘坐飞机起飞，飞行一小时到达日本的东京，已知北京位于东八区，日本位于东九区，请问到达东京时是什么时间?反之，早8点15分从东京出发，到达北京时是什么时间?
(2)中国横跨东五区至东九区共五个时区，而全国统一采用的是东八区“北京时间”，若北京人早上8点上班。位于东六区的乌鲁木齐人早上几点上班合理?
问题：对该教师的教学设计进行评价。

霍乱疫情处理

隐性采访指的是什么？为什么需要隐性采访这种方式？

瑞奇印刷公司考虑购买一套300万元的印刷设备，它的经济寿命为五年，期末无残值。这项新的投资在第一年将带来20万元的净收入，随后收入量每年增长10%。公司采用直线法进行折旧。这项投资的平均会计收益率是多少？假设瑞奇印刷公司的目标平均会计收益率为10%，那么是否应该购买此设备？

简述学校产生的条件。

请计算上述网络计划的工期，并写出关键线路。

请阅读下列材料:
孙老师正在教学的内容是“数据图表的创建”，本节课涉及的主要知识点是图表的类型与特征、图表创建、编辑和美化的方法。本节课的重点是图表的创建，难点是饼图、柱形图、折线图等常见图表的适用场合。关于此教学难点教材中的描述是“柱形图适合于直接比较几个同类数值的大小关系；折线图适合显示一段时间内的数据变化和趋势关系；饼图适合显示一组数值内部的比较，以及显示各个组成部分在总体中所占的比例关系。”
孙老师在分析教材的基础上提供了如表1所示的教学素材:

教学对象:初中二年级学生，学生之前学习过Excel软件的基本操作，以及公式和函数的使用，能够使用查找、排序、筛选等操作对数据进行处理与统计。
教学方法:任务驱动法
教学用时:1课时（45分钟）
依据上述材料,完成下列任务:
（1）根据孙老师提供的教学素材，设计3个任务，并说明设计意图。（21分）

（2）教学活动结束前，孙老师准备通过几道测试题目，检测学生能否根据需求选择恰当的图表。帮助孙老师设计2道客观题，要求题型不同。（14分）
（提示:此题须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。）

文献研究

母猴带着小猴爬树也是教育。

简述大学生择业与求职的心理健康教育。