简述封闭型任务的特点,并结合初中信息技术课程内容提出一个封闭型任务。
以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构,请判断这种教学结构是否等同于教学中的“学生中心论”,并简要说明理由。
(1)学生通过观看长江流域发生特大洪水的录像提出问题;
(2)为学生提供有关黄河上游的资料(文字、图片、录像等),让学生尝试推想“黄河水为什么含有大量的泥沙?”;
(3)为学生提供对比模拟实验的材料,让学生自己设计实验验证自己所作的推想;
(4)学生在教师的指导下讨论解决水土流失的问题;
(5)通过阅读材料,结合前面的研究,讨论怎样保持水土的问题。