【分析题】

教师聘任制度

手机使用
微信扫一扫
分享
微信内点击右上角“…”即可分享
反馈
收藏
举报
参考答案
参考解析
【分析题】

降水对周边环境有哪些可能的危害?指出本工程降水的错误之处并改正。

【分析题】

文化休克

【分析题】

简述《普通高中地理课程标准(实验)》中对“充分利用学校地理课程资源”的理解。(10分)

【分析题】

说明文艺复兴和人文主义的基本内涵。

【分析题】

《明镜》周刊

【分析题】

外国最早的公告式新闻和书信式新闻是什么?谷登堡印刷工艺产生和扩散的情况怎样?

【分析题】

题目:生命的追问

【分析题】

材料:
李强是一个对上网非常痴迷的孩子。他爸爸由于工作需要买了一台电脑在家中上网,起初他同爸爸一起玩,父母也没有表示反对。后来,他发展到每天起床后就去上网,连中午、晚上的休息时间也不放过。李强俨然成了一个名副其实的“网虫”,沉迷于互联网上的紧张、激烈的游戏和无拘无束的网上聊天而无法自拔,结果导致学习成绩一落千丈。
班主任张老师了解这一情况后并没有全盘否定他的上网行为,而是与他聊了互联网,聊了比尔·盖茨,充分肯定了他上网学习电脑技术的积极性,并通过交流进一步了解了他的内心世界。针对他的情况,张老师采取了一系列措施。第一,鼓动他多参加集体活动,加强与同学的交流。例如,让他担任小组长,每天收发、检查作业,在劳动值日中与同学协调合作,建立互帮互助的关系。第二,针对他喜欢上网的特点,成立了计算机兴趣小组,并让他担任组长,定期给其他同学讲解互联网知识。第三,利用各种机会表扬他,与他沟通,拉近师生之间的距离,并在学习上给予他辅导。
过了一段时间,李强对自己有了信心,各方面都有了明显的进步:课堂上认真听讲,积极思考,大胆发言,提出自己的见解;班级工作中为老师出谋划策,有活抢着干。任课老师都反映李强像变了一个人似的,精神面貌焕然一新。
问题:
请结合材料,从学生观的角度,评析张老师的教育行为。(14分)

【分析题】

什么是GDP折算指数?什么是消费者物价指数?这二者有何差别?

【分析题】

简述新闻舆论的主旋律与多样化的表现。