《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是什么？（常考）（4分）
参考答案
参考解析
【分析题】
教学重点是指教学内容中最基本、最主要的部分，包括基本概念、基本原理、基本观点、基本方法、知识体系的关节点、思想品德教育的热点等。教学重点不仅在整个教材中占有主导地位且起着支配作用，而且对于学生能力的培养、觉悟的提高、行为习惯的养成都具有重要的作用。
请简要回答在备课过程中，如何确立教学重点。
【分析题】
患者，女，65岁，退休 。
主诉：戴用可摘局部义齿2个月，咀嚼无力10天 。
现病史：2个月前普通塑料可摘局部义齿修复，现感觉义齿咀嚼时易左、右摆动，并伴咀嚼无力 。说话不清楚 。要求重新修复 。
既往史：否认全身系统性疾病及药物过敏史 。
检查：15～18缺失，缺牙区牙槽嵴丰满、宽大，黏膜松软 。原义齿设计为14、13、24三组卡环固位，左右两侧固位体经前牙腭侧基托相连 。
13～27、37～47菌斑3，牙石(+++)，色素(+++) 。牙龈暗红，水肿光亮，点彩消失，牙龈退缩2～4mm，牙周袋4～6mm，松动Ⅱ～Ⅲ度 。齿槽骨水平吸收至根尖1／3处，牙周膜间隙宽，骨硬板消失 。
31齿槽骨水平吸收至根尖部，根尖吸收（图4-29-5） 。
[YS245_313_图4-29-5 .gif]
病例分析
1．主诉疾病的诊断
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据
3．主诉疾病的分析与治疗设计
(1)咀嚼无力有可能是何原因造成？
(2)说话不清楚如经长期练习仍无法改善，有何解决方案？
(3)义齿的颊、舌侧摆动如何克服？
(4)新配义齿时应注意哪些问题？
4．全口其他疾病的治疗设计
主诉：戴用可摘局部义齿2个月，咀嚼无力10天 。
现病史：2个月前普通塑料可摘局部义齿修复，现感觉义齿咀嚼时易左、右摆动，并伴咀嚼无力 。说话不清楚 。要求重新修复 。
既往史：否认全身系统性疾病及药物过敏史 。
检查：15～18缺失，缺牙区牙槽嵴丰满、宽大，黏膜松软 。原义齿设计为14、13、24三组卡环固位，左右两侧固位体经前牙腭侧基托相连 。
13～27、37～47菌斑3，牙石(+++)，色素(+++) 。牙龈暗红，水肿光亮，点彩消失，牙龈退缩2～4mm，牙周袋4～6mm，松动Ⅱ～Ⅲ度 。齿槽骨水平吸收至根尖1／3处，牙周膜间隙宽，骨硬板消失 。
31齿槽骨水平吸收至根尖部，根尖吸收（图4-29-5） 。
[YS245_313_图4-29-5 .gif]
病例分析
1．主诉疾病的诊断
2．非主诉疾病的诊断和诊断依据
3．主诉疾病的分析与治疗设计
(1)咀嚼无力有可能是何原因造成？
(2)说话不清楚如经长期练习仍无法改善，有何解决方案？
(3)义齿的颊、舌侧摆动如何克服？
(4)新配义齿时应注意哪些问题？
4．全口其他疾病的治疗设计
