典型的对比分析包括描写、选择、对比和_____四个步骤。
参考答案
参考解析
【分析题】
甲公司是一家上市公司，目前拟发行可转换债券筹集资金。乙投资机构是一家从事证券投资的专业机构，正对甲公司可转换债券进行投资的可行性分析，为此收集了甲公司的发行公告.股票价格等信息。相关资料如下：
（1）甲公司于 2021 年 12 月 20 日发布的《公开发行可转换债券发行公告》摘要。
本次发行证券的种类为可转换为公司 A 股普通股股票的可转换公司债券。本次募集资金总额为人民币 100000万元，发行数量为 100 万张。本可转债每张面值人民币 1000 元，票面利率 5%，每年末付息一次，到期归还本金。本可转债按面值发行，期限为自发行之日起 10 年，即 2022 年 1 月 1 日至 2031 年 12 月 31 日。本可转债的转股期自可转债发行结束之日满六个月后第一个交易日起至可转债到期日止，转股价格为 100 元/股。在转股期内，如果可转债的转换价值高于 1500 元时，公司董事会有权以 1080 元的价格赎回全部未转股的可转债。
（2）预计债券发行后，甲公司普通股每股市价 55 元，公司进入生产经营稳定增长期，可持续增长率12%。
（3）假定转股必须在年末进行，赎回在达到赎回条件后可立即执行。
（4）市场上等风险普通债券市场利率8%。
要求：
（1）什么是赎回条款？为什么设置赎回条款？什么是有条件赎回？
（2）计算每张可转换债券第 8 年末和第 9 年末的转换价值。
（3）计算每张可转换债券第 8 年末（付息后）的纯债券价值和底线价值，判断债券持有者是否应在第 8 年末转股，并说明理由。
（4）如果投资者在第 8 年末（付息后）转股，计算投资可转换债券的期望报酬率，判断乙投资机构是否应购买该债券，并说明原因。
【分析题】
材料：
在开发“好玩的水”主题活动时，教师在科学探索区的墙面上安装了高低不同的水管。一开始，孩子们乐此不疲地将装好的水从水管高处往下倒，看着水流下来十分兴奋。玩了几天后，孩子们就没兴趣了。此时，教师为幼儿提供了观察记录表，还投放了不同的运水工具，如各类管子、塑料袋、筐子、海绵等，以及探索“水的沉浮”的材料。科学探索区又热闹起来了。
问题：请根据上述材料，分析教师在幼儿活动时所提供的支持策略，并结合日常教学实践阐述区域活动中适宜的材料应具备的特征。
【分析题】
1.题目：篮球教学
2.内容：行进间双手胸前传、接球
与原地双手胸前传、接球的动作结构与方法基本相同，跑动中双手胸前传、接球时一个连贯动作，接、传球时手臂与脚步动作配合要协调，必须在中枢脚离地后又未落地前根据接球人的位置迅速、及时、准确地将球传出。
3.基本要求：
（1）试讲时间10分钟；
（2）讲解清晰、精炼，示范准确、到位；
（3）教法应用得当，重、难点突出，有辅导与纠正方法，体现分组练习；
（4）体现对学生抗挫折，勇于竞争及团结协作等优良品质的教育。
4.答辩
（1）请你说出原地双手胸前传、接球的动作要领？
（2）如何带动体育课上学生的积极性？
【分析题】
王老师发现中班幼儿对小手的理解不够深入，为了让幼儿了解小手的用途，学会保护小手。请以“我的小手”为内容设计一个中班主题教育活动。
要求:
（1）写出主题活动总目标。（8分）
（2）围绕主题设计三个子活动，写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。（4分）
（3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4分，共8分）
【分析题】
根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一：
《普通高中历史课程标准（实验）》要求，了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。
材料二：
课文摘录：
公元前5世纪，在雅典等一些古希腊城邦，奴隶制民主政治发展到顶峰。雅典成为希腊政治和文化中心。人们越来越多地参与政治生活，人在社会生活中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“人”本身。于是，出现了所谓的智者学派。
智者学派以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。他们以人的眼光去考察和认识社会、政治和法律问题，关注人与人之间的关系，社会组织、风俗习惯和伦理规范等。
智者学派特别强调人的价值。智者学派的代表人物普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。
智者学派反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物，因此约束力也都是相对的，其兴废都要以人为尺度。在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。
要求：
根据课程标准要求和课文内容，设计出相关教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
