阅读下列材料，回答问题。
班会上有同学说：“《西游记》里的孙悟空的‘顺风耳’就是现在的无线通讯技术；千里眼，就是现在的天文望远镜；‘筋斗云’就是现在各式各样的飞行器。有同学说：“《海底两万里》中在海底行走的船就是现在的潜艇，古人的想象力真丰富！有同学说：“我们现在想到的某种物体或者某种可能性，现在看还只是幻想，几百年后说不定就变成现实了。爱因斯坦说过‘想象力比知识本身更重要’，所以我们现在要大胆地想象，哪怕是幻想。，有同学说：“想象固然与大胆敢想有关，但不能没有知识积累。”
(l)什么是幻想？幻想与创造性活动有什么关系？（5分）
(2)什么是创造性想象，创造性想象产生的条件有哪些？（5分）
(3)结合上述材料，谈谈中学教学中应如何培养学生的创造性想象。（5分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
资料背景：某新建商品住宅项目，建筑面积2.45万平方米，地下二层，地上十六层，由两栋结构类型与建筑规模完全相同的单体建筑组成。总承包项目部进场后绘制了进度计划网络图如图2所示。项目部针对四个施工过程拟采用四个专业施工队组织流水施工，各施工过程的流水节拍见表2-1。
图2-1 项目进度计划网络图（月）
表2-1流水节拍表(部分)
建设单位要求缩短工期，项目部决定增加相应的专业施工队，组织成倍节拍流水施工。
项目部编制了施工检测试验计划，部分检测试验内容见表2-2。由于施工进度计划调整，监理工程师要求对检测试验计划进行调整。
表2-2施工过程质量检测试验主要内容。(部分)
项目部编制了雨期施工专项方案，内容包括：
1. 袋装水泥堆放于仓库地面；
2. 浇筑板、墙、柱混凝土时可适当减小坍落度；
3. 室外露天采光井采用编织布覆盖固定；
4. 砌体每日砌筑高度不超过1.5m；
5. 抹灰基层涂刷水性涂料时，含水率不得大于10%。
项目主体结构完成后，总监理工程师组织施工单位项目负责人等对主体结构的分部工程进行验收。验收时发现部分同条件养护试件强度不符合要求，经协商后采取回弹取芯法对该批次对应的混凝土进行实体强度检验。
【问题】
1. 写出图2的关键线路(采用节点方式表达，如①→②)和总工期。写出表2-1中基础施工和上部结构的流水节拍数。分别计算成倍节拍流水的流水步距、专业施工队数和总工期。
2. 写出表2-2中A、B、C、D出的内容。除了施工进度调整外，还有哪些情况需要调整施工检测试验计划？
3. 指出雨期施工专项方案中的不妥之处，写正确做法。(本小题3项不妥，多答不得分)
4. 主体结构工程的分部工程验收还应有哪些人员参加？结构实体检验除混凝土强度外还有哪些项目？
【分析题】
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“动能”的内容要求为：“知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“动能和势能”一节，关于“探究物体的动能跟哪些因素有关”的探究实验如图：
1）让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次木块B被撞得远？
实验表明，钢球从高处滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越 ，木块B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越 。
2）改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下。哪个钢球把木块B撞得远？
实验表明，速度相同时，质量越 的钢球将木块B撞得越远。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越 。
材料三教学对象为义务教育八年级学生，已学过功的相关知识。
任务：
（1）简述动能的概念。（4分）
（2）根据上述材料，完成“探究物体的动能跟哪些因素有关”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
