简述学习迁移的分类。

国闻通讯社（湖南大学；北大）

简要病史：男性，38岁 。剑突下疼痛1个月伴呕血、黑便1天急诊就诊 。
要求：你作为住院医师，请围绕以上简要病史，写出应该询问的患者现病史及相关病史的内容 。

课堂上，胡老师在黑板上用简练的几笔勾画出一只公鸡，并归结出画公鸡的七个要素。接着，胡老师让四位同学上黑板画出四种不同的图形，由老师按画公鸡的要素依次在这四个不规则的图形上添加几笔，画出了栩栩如生的四只公鸡。这使同学们为之一振，大大减少了对画公鸡的畏难情绪，都想一试身手。于是，胡老师让全体学生在纸上自己动手画公鸡。在观察学生画的过程中，胡老师没有批评任何一位学生画得不像，而是不时地对画起来有困难的学生进行个别指导。胡老师要求学生把画好的鸡剪下来，贴到黑板上一张画有养鸡场的铅笔画板上。尽管画的质量不是很高，但画的鸡千姿百态，构成了一幅十分漂亮的作品。最后，胡老师还别具匠心地设计出用铅笔和纸篓做成的立体鸡，背上开了一个洞，要学生变废为宝，把剪下的碎纸片揉成颗粒作为饲料喂鸡。学生们争先恐后，一会儿教室就变得干干净净了。
问题：请分析案例中的胡老师在教学中体现出的教学角色。

假头条

简述美术教学中小组合作学习的实施要点。

媒介融合（华东师大；重庆大学；西北大学；上海交大；厦门大学；清华大学；中国传媒大学；北师大；北大；人大）

根据《普通高中音乐课程标准（实验）》，分析下列案例片段：
在一堂学唱课上，学习某歌唱家演唱的《珊瑚颂》。某老师引导：“请同学们来听一听，歌曲中的歌唱家的音色特点是什么样的？”一位男同学认为这首歌曲是女低音演唱的。教师有点恼火，对他的评论不理不昧，学生十分茫然。
要求
(1)对案例提出自己的判断。 (2分)
(2)对教学过程客观评价。(4分)
(3)对案例提出教学建议。（6分）

简要病史：女性，35岁，农民，昏迷伴呕吐，呕吐物有大蒜味4小时 。
初步诊断：有机磷农药中毒 。
问诊内容：

事件一中，承包人的要求是否合理？说明理由。

请简述效度的种类。