阅读下列材料,按要求作文
共享单车火了,不到半年,在北京,上海等大城市,大街小巷随处可见橙、黄等各种共享单车,与公交车站,地铁站等交通枢纽接驳,解决出行最后一公里的问题,对缓解交通拥堵和环境保护,共享单车都很有用。
然而,在单车数量飙升的同时,共享单车“任性”停放的问题也日益突出。有的无序摆放,让本来就狭窄的非机动车停车区域更显紧张;有的直接停在出入口台阶下,挡住进站通道;有人甚至将车塞进绿化带里,锁在栏杆上,靠在大树边。
根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。
要求:用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟,不少于1000字。
材料一:
毛小刚是某中学的学生,他篮球打得非常好,但脾气很暴躁,在一次校际篮球运动会上,他连连投球得分,尽管对方对他全场盯防,却依然挡不住他得分的势头在这种情况下,对方一队员故意使绊子,让他重重地摔了一跤,他顿时、火冒三丈,跳起来照对方就是劈脸一拳,全场晔然,他因此被罚下场,全队士气受到重挫,致使这场开局很好的比赛以失败告终,毛小刚也受到了校内警告处分。毛小刚感觉因自己的冲动拖累了球队而陷入了长时期的消极状态中,很少再去打球。
材料二:
情绪对我们日常现实生活产生影响的例子诸多,如楚国的伍子胥因焦虑而一夜白了头,三国的周瑜因嫉妒而英年早逝,清代的范进因中举欣喜过度而疯了。当今社会因三言两语不合而愤怒,进而挥拳相向,甚至是伤害他人的例子更是数不胜数。尤其是青少年群体,因话不投机而斗殴或打群架的现象屡见不鲜、为增强青少年的情绪控制能力,创建和谐安宁的校园,很有必要进行情绪管理知识的宣传。
问题:
(1)结合毛小刚的案例,请说明中学生的情绪具有哪些特点。(10分)
(2)中学生进行情绪管理,有效控制情绪的方法有哪些?(8分)
下面为某老师在“大气压强”一节的教学片段。
老师:同学们,上课了,大家看PPT(图8),哪位同学能说说看到了什么?
同学甲:我们都看过,是我国航天员在空间站外工作。
老师;对!这是2021年8月20日,我国神舟十二号航天员在空间站外工作的照片。大家注意到航天员穿着的航天服了吗,有谁能说说航天服有什么作用?
同学乙:航天服能平衡内外压。
同学丙:还可防止宇宙射线。
老师:对!航天服的作用可大了,它凝聚了许多现代科学技术。学习了这节课,我们对航天服的作用还会有更深入的认识。下面我们学习大气压强。老师先做个实验,大家先翻开书本。老师边做实验边讲解(板书如图9所示)。

实验一:将适量开水倒入空铁皮罐材,不盖盖子,用凉水冷却铁皮罐。
实验二:将适量开水倒入空铁皮罐中,盖紧盖子,用凉水冷却铁皮罐。
老师:刚才我们学习了大气压强,了解了标准大气压,还了解了一些大气压在生活中的作用,以及如何运用科学技术改进我们生活的案例。下面结合大气压,我们进一步探讨航天服的作用。
问题:
(1)简述我国航天成就在初中物理教学中的教育价值;(10分)
(2)解释为什么加入适量开水的空铁皮罐将盖子盖紧冷却后会变瘪;(5分)
(3)设计一个教学片段,结合演示实验和大气压强有关数据,说明航天服的作用,体现我国航天成就的教育价值。(15分)