请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务:
(1)如指导二年级小学生学习本课，试拟定教学目标。(10分)
(2)设计“甚至”一词的教学过程。(20分)
(3)设计本科板书。(10分)

支票簿新闻（北大）

一位教师教“声音大小”这一单元时，发现幼儿的知识基础差别较大，于是对八位程度较高的幼儿提出了不同的要求，让他们用不同的方法研究声音。这八位幼儿不仅探讨了声音大小的规律，还合作探讨了怎样使声音变大，怎样使声音变小的规律，并将探究方法介绍给其他同学，进一步推动了全班的学习。
问题：请结合教育观分析该材料。（14分）

请认真阅读下列材料，并按要求作答。
   坐井观天
   青蛙坐在并里。小乌飞来，落在井沿上。
   青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?”
   小鸟回答说：“我从天上来，飞了两千多千米，口渴了，下来找点水喝。”
   青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”
   小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!”
   青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”
   小乌也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
   请根据上述材料完成下列任务：
   (1)本文的寓意是什么?(10分)
   (2)以小学低年段学生为教学对象，拟定教学目标。(10分)
(3)结合教学目标，设计一个揭示寓意的教学环节。(20分)

简述初中数学新课程教学内容的特点 。

口腔黏膜及皮肤窦道和瘘管常见病因

简述新闻传播接近率的基本含义。

含有多重括号的去括号法则?

急性肾小球肾炎的诊断依据是什么？

案例：
某校初二(2)班，学生38人。
教学内容：耐久跑的终点冲刺。
教学要求：提高反应速度，掌握耐久跑的终点冲刺方法。
教学重点：耐久跑终点冲刺技术。
教学步骤：
(1)上课。教师提问耐久跑的终点冲刺的要点，即如何在耐久跑中节省力气？如何在冲刺时调动保存的体力？
(2)教师在学生回答的基础上总结，讲解规范姿势的要点：一是跑步过程中时刻调整呼吸；二是冲刺前就要调整肌肉状态，使腿部肌肉克服乳酸转化的酸胀感。
(3)准备运动：①四面转法；②齐步走、跑步走；③各关节活动。
(4)终点冲刺跑练习。
①介绍冲刺跑的动作要领、练习方法以及目标要求；
②分组成纵队站立于起跑线上，听哨音做后蹬跑20米过终点线，练习2—3次；
③小组间进行竞赛练习跑，分组听哨音用站立式起跑做不同距离的终点冲刺跑，练习80米×3次、100米x2次、150米X1次。关于具体练习运动量，学生可根据自己的体力选择适当的冲刺距离。
(5)课堂小结。对教学效果进行评价，对学生的表现进行点评，对优秀学生表示肯定，并布置课后练习作业。
问题：
(1)这节课的教学组织形式是什么?(7分)
(2)分祈该案例中教学的优缺点。（8分）

元认知策略是个体调节和控制认知行为的方法与规则，它是个体在学习中随经验的增长而逐步发展起来的。元认知策略大致可分三种：（　　）、（　　）和（　　）。