【分析题】

认知策略中的(  )是策略训练成败的关键,也是影响策略的概括性、保持度和可迁移性的重要因素。

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参考答案
参考解析
【分析题】

中医四诊法是指望、闻、问、________。(中山大学)

【分析题】

明挖段施工时计算施工单位最终弃土量(虚方量)。

【分析题】

分析和评价当代诗歌中的知识分子写作。

【分析题】

牙源性颌骨囊肿  根尖囊肿诊断要点

【分析题】

简述当代大学生学习动机的特点。

【分析题】

试论抒情文学。

【分析题】

简述工程变更采取1和3措施具有哪些优越性。

【分析题】

分析说明下列句子的语义结构。并以此为例说明,什么是预设?什么是蕴涵? 那个孩子(施事)把他的宠物狗(受事)领进了公园(处所)。

【分析题】

简述20世纪90年代后媒介效果研究的新进展。

【分析题】

阅读材料,根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》中关于“串联和并联”的内容要求是:会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。
材料二某初中物理教材中为“串联和并联”设计了如下演示实验:
实验:
①按照图15.3.3连接串联电路,观察开关控制两个小灯泡发光的位置。还可以依次把开关改接到电路中的不同位置,观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化。

②按照图15.3.4所示的电路图连接电路,观察各开关控制小灯泡的情况。例如,闭合干路开关S,依次断开两个支路开关S1、S2等。
③用箭头在图15.3.3和图15.3.4中标出电路闭合时电流的方向。
材料三教学对象为初中三年级学生,已学过电流和电路的基础知识。
任务:
(1)简述串联电路和并联电路的概念。(4分)
(2)根据上述材料,完成“串联电路和并联电路”学习内容的教学设计,其中包括教学目标、教学方法、教学过程(不少于300字)。(24分)