在创造性思维的培养方面，心理学家提出了很多具体的训练方法，其中影响较大的有（　　）和（　　）。

评论的时效性

请举例说明在心理学研究中，控制额外变量的方法有哪些，这些控制额外变量的方法各有哪些优缺点。

1.题目：西欧大国

2.内容：

活动

读图8-30，完成下列任务。

①找出法国濒临的海、海湾、海峡以及陆上邻国，说一说其陆地轮廓的大致形状。

②找出巴黎盆地、中央高原、阿尔卑斯山和比利牛斯山脉，归纳法国地势的基本特征。

③找出罗纳河、塞纳河，说出它们大致的流向以及注入的水域。

法国位于欧洲西部，大陆轮廓略呈六边形。法国地势东南高、西北低，地形以平原和丘陵为主，南部和东部边境分别为比利牛斯山脉和阿尔卑斯山脉。法国西部属温带海洋性气候，向东海洋性减弱，南部属地中海气候。

法国工农业都很发达，服务业地位突出。工业以汽车、飞机制造、医药、服装、化妆品为支柱产业。核电占总发电量的70%以上。

法国农业机械化水平高，小麦、玉米、葡萄和牛肉等产量均居欧洲西部各国之首，畜牧业和园艺业发达，是世界上重要的农产品出口国。巴黎盆地是主要的农业区。西南部和地中海沿岸盛产葡萄，葡萄酒产量居世界首位。

3.基本要求：

(1)结合地图进行讲解。

(2)试讲控制在十分钟之内。

(3)板书设计突出重难点。

(4)讲清楚法国的自然条件与工农业发展。

谈谈受众的属性对媒介“议程设置”效果的影响。

请简述一个良好的物质环境应符合哪些标准。

列出竣工资料缺少的内容及施工单位需在竣工图上签字的人员。

依据《普通高中音乐课程标准（实验）》，分析下面的教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。

【课题名称】《弥渡山歌》（选自高中鉴赏教材《飘逸的南国风》）

【教学内容】音乐鉴赏

【教学重点】聆听、演唱云南民歌，感受、体验相同地域、不同风格民歌形成的特点。

【教学难点】对民歌的民族风格和地方风格形成较为清晰的认识。

【教学过程片段】

一、导入欣赏云南民歌《小河淌水》，回顾初中学习过的《放马山歌》，对两首不同风格的云南民歌进行对比，以此导入。

二、新课教授

1.聆听歌曲《弥渡山歌》，体会歌曲的旋律。问题：歌曲的旋律特点？旋律当中的节奏及规律？

2.再次聆听，歌曲旋律中哪部分给你留下了特别深刻的印象？（预设学生进行回答）。并再次提问，本首歌中歌词所采用的是什么样的方法，从而体会歌曲内容情感。

3.进一步聆听，思考歌曲蕴含了什么样的含义。运用小组讨论的方式，并由老师对学生的回答进行总结。

4.学唱歌曲，采取老师范唱学生哼唱，熟悉歌曲旋律，带入歌曲情感。

三、巩固提升观看云南当地风景特色的视频，加深对于云南民歌特色的认识。

四、小结作业：教师总结并布置作业，课下分小组进行练习演唱。

分析下面的谱例。
要求：
(1)判断调式调性。
(2)划分歌曲的乐句，用字母标记并注明每乐句起止的小节数。
(3)说明该乐段的主要结构特点。

结合自己的采访实际，在“七抓”中任选一抓总结自己的采访经验。