综合分析社会规范背离的形成原因。
【分析题】
试论课程实施与教学是怎样的关系?在课程实施的三种基本取向的视野中，教学设计具有怎样的特征?
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参考答案
参考解析
【分析题】
最近，大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品。马老师发现，制作的汽车装饰不太一样，但结构差不多，往往只有车厢、轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动，引发幼儿的深度学习。请帮助马老师设计“汽车”主题活动。
要求：
（1）写出主题活动的总目标。（8分）
（2）围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。（14分）
（3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4分，共8分）
【分析题】
严老师在地理课堂教学中不仅重视地理概念学习和地图技能掌握的评价，而且重过程，重全员参与，发挥评价的激励与发展功能，从评价中获得成功的体验，激发学习兴趣，积极参与学习活动，实现正确的地理价值观。
问题：
严老师在地理课堂教学评价中，运用了课程标准“评价建议”中的哪些主要评价方法？（10分）
【分析题】
女性，61岁 。黏液血便、乏力、消瘦3个月 。
患者3个月前开始出现大便带血及黏液，并有大便次数增多、伴里急后重及排便不尽的感觉 。3个月来，自感全身乏力，食欲减退 。体重减轻5kg 。无腹痛，无恶心、呕吐，无发热 。
查体：T 36 .8℃，P 85次／分，R 18次／分，BP 120/80mmHg，睑结膜苍白，心肺未见异常 。腹部平软，肝脾未触及，未触及包块，肠鸣音正常 。直肠指检：距肛门4cm，直肠左侧可触及质硬肿物，指套染血 。直肠镜检：仅进入4cm，可见菜花样肿物，表面糜烂 。
实验室检查：血WBC 6 .9×10
/L，RBC 3 .17×10
/L，Hb 87g/L 。
要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
患者3个月前开始出现大便带血及黏液，并有大便次数增多、伴里急后重及排便不尽的感觉 。3个月来，自感全身乏力，食欲减退 。体重减轻5kg 。无腹痛，无恶心、呕吐，无发热 。
查体：T 36 .8℃，P 85次／分，R 18次／分，BP 120/80mmHg，睑结膜苍白，心肺未见异常 。腹部平软，肝脾未触及，未触及包块，肠鸣音正常 。直肠指检：距肛门4cm，直肠左侧可触及质硬肿物，指套染血 。直肠镜检：仅进入4cm，可见菜花样肿物，表面糜烂 。
实验室检查：血WBC 6 .9×10
/L，RBC 3 .17×10/L，Hb 87g/L 。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则 。
