设计任务：
请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语听说教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：
●teaching objectives
●teaching contents
●key and difficult points
●major steps and time allocation
●activities and justifications
教学时间：20分钟
学生概况：某城镇普通中学初中一年级学生，班级人数40人。多数学生已经达到《义务教育英语课程标准（2011年版）》二级水平。学生课堂参与积极性一般。
语言素材：
Bob:Hi，Carol，How was your school trip yesterday？
Carol:It was great！
Bob:Did you go to the zoo？
Carol:No，I didn't.I went to a farm.Look，here are my photos.
Bob:Did you see any cows？
Carol:Yes，I did.I saw quite a lot.
Bob:Did you ride a horse？
Carol:No，I didn't.But I milked a cow.
Bob:Did you feed any chickens？
Carol:Well，I saw some chickens but I didn't feed them.
Bob:What else did you do？
Carol:My friends and I went for a walk around the farm and talked with a farmer.
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
甲公司目前因项目扩建急需筹资1亿元。由于当前公司股票价格较低，公司拟通过发行可转换债券的方式筹集资金，并初步拟定了筹资方案。有关资料如下：
(1)可转换债券按面值发行，期限5年。每份可转换债券的面值为1000元，票面利率为5%,每年年末付息一次，到期还本。可转换债券发行一年后可以转换为普通股，转换价格为25元。
(2)可转换债券设置有条件赎回条款，当股票价格连续20个交易日不低于转换价格的120%时，甲公司有权以1050元的价格赎回全部尚未转股的可转换债券。
(3)甲公司股票的当前价格为22元，预期股利为0.715元/股，股利年增长率预计为8%。
(4)当前市场上等风险普通债券的市场利率为10%。
(5)甲公司适用的企业所得税税率为25%。
(6)为方便计算，假定转股必须在年末进行，赎回在达到赎回条件后可立即执行。
已知：(P/A,10%,5)=3.7908，(P/F,10%,5)=0.6209，(P/A,9%,4)=3.2397，(P/F,9%,4)=0.7084，(P/A,10%,4)=3.1699，(P/F,10%,4)=0.6830，(P/A,15%,4)=2.8550，(P/F,15%,4)=0.5718。
要求：
(1)计算发行日每份纯债券的价值。
(2)计算第4年年末每份可转换债券的底线价值。
(3)计算可转换债券的税前资本成本，判断拟定的筹资方案是否可行并说明原因。
(4)如果筹资方案不可行，甲公司拟采取修改票面利率的方式修改筹资方案。假定修改后的票面利率需为整数，计算使筹资方案可行的票面利率区间。
【分析题】
某县城郊的某工厂，有职工1500人，除少数居住厂外，绝大部分都住厂内职工宿舍 。厂内没有供职工用餐的食堂，近期内也没有集体聚餐活动 。职工饮用水是来自厂里自备水源井的自来水，平时管理不善，井周边环境较差，水井离公共厕所很近 。大多数工人有喝生水的习惯 。8月7日至9月18日厂内先后发生71例腹泻病人，大便呈黄水样，无明显里急后重感，多数无腹痛，仅个别有低热、呕吐 。以前腹泻病人很少 。厂医务室王医生于9月20日向你所在的医院作出上述疑似霍乱疫情报告，你如何处置？
问题：
1．疫情信息处置 。
2．调查方案的内容 。
【分析题】
材料：星期天，妈妈带着4岁半的强强去逛公园。突然，强强被不远处的场景吸引住了，那是他最喜欢的动物之一——恐龙的仿真场景。但当强强走近时，发现其中一只“恐龙”已经奄奄一息地躺在地上，身上有一个很大的“伤口”，并流了很多“血”。强强伤心地哭了起来，并请求妈妈救救恐龙。妈妈将强强带到受伤恐龙的身边并告诉他：“你看这是假的，它的身体是用钢丝搭成架后裹一
层防雨布做成的，血是用涂料染上的。”可是，强强就是不信，仍旧哭个不停。回家后，他一晚上都没有睡好觉。
第二天，在幼儿园里，他告诉小朋友：“昨天，我看到了真的恐龙，它好可怜，病那么重了也没有人救它。”有的孩子说：“你骗人，地球上已经没有恐龙了。”
问题：
(1)强强的表现说明了学前儿童想象发展的什么特点？
(2)听到孩子们的争论，作为教师你会如何做呢？
