材料：
二年级某班召开家长会，班主任刘老师招呼每位学生家长对应坐在自己孩子的座位上，并告知家长学生座位是按成绩编排的，成绩排名30名以后的学生坐在教室后面。听了刘老师的解释，坐在教室后面的学生家长顿觉颜面扫地，“感觉低人一等”。有的家长认为：“老师如此歧视成绩不好的学生，只怨孩子学习不用功。”不过，一些家长也担心，班主任如此安排座位，会伤害成绩不好的学生的自尊，使其破罐破摔。
问题：
（1）评析材料中刘老师的做法。（10分）
（2）谈谈分配学生座位时的注意事项和常见的座位排列方式。（10分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
材料：
某教师为《中国早期人类的代表——北京人》的教学，设计了如下的课后作业：
参观历史博物馆，查阅图书资料并结合课文内容，自拟题目，比较一下古猿、北京人与现代人的区别，书面作答。
问题：
(1)指出该教师设计这一课后作业的意图。（8分）
(2)对学生的这一作业应从哪些方面评价？（8分）
【分析题】
某男，31岁，拔除右下第三磨牙后7天，自觉疼痛并出现口腔异味 。口内查见：口腔卫生状况差，拔牙创内覆盖大量食物残渣 。右下7远中邻面龋，探诊(+)，冷诊(+)，X线片示：龋损已累及远中髓角 。
患者最可能是右下7远中龋致牙髓炎引起疼痛及口腔异味 。
口腔异味可能同时源于口腔卫生状况差 。
