论述学习动机与学习效果的关系。
参考答案
参考解析
【分析题】
在一项老鼠学习走迷宫的实验中，研究者考察给老鼠的食物量对其学习的影响，结果如下表。表中数据为每次走迷宫所需时间（秒），请说明该实验的各种变量，并用图表表示本实验结果，然后说明根据此结果能得到什么结论
【分析题】
患者，男，60岁 。
病例摘要
(1)主诉：右下后牙咀嚼无力1月余 。
(2)现病史：患者约1个月前出现右下后牙咀嚼无力症状 。无自发痛及冷热刺激痛 。患牙有肿痛史 。
(3)检查：44远中颈部探及穿髓孔，探(-)，叩(±)，冷诊无反应，无松动 。X线牙片示根尖周椭圆形约0 .3mm×0 .2mm低密度阴影，边界清楚 。 牙龈黏膜未见异常 。36
面窝沟龋，达牙釉质层 。探(-) 。
病例摘要
(1)主诉：右下后牙咀嚼无力1月余 。
(2)现病史：患者约1个月前出现右下后牙咀嚼无力症状 。无自发痛及冷热刺激痛 。患牙有肿痛史 。
(3)检查：44远中颈部探及穿髓孔，探(-)，叩(±)，冷诊无反应，无松动 。X线牙片示根尖周椭圆形约0 .3mm×0 .2mm低密度阴影，边界清楚 。 牙龈黏膜未见异常 。36
面窝沟龋，达牙釉质层 。探(-) 。【分析题】
1.题目：奇函数
2.内容：
3.基本要求：
（1）能利用函数图象探究出奇函数的特点：
（2）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节：
（3）请在10分钟内完成试讲内容。
4.答辩
（1）初中函数与高中函数概念的区别？
（2）说说本节课的教学目标？
【分析题】
材料一填充围亦称空白图或暗射图。利用填充图可以使学生巩固所学的地理知识，帮助学生对地名及位置等进行记忆，热悉地理事物的空间分布，有助于学生理解地理事物间的相互联系，培养学生填绘地图的能力。它是将地理知识通过教学精化为学生自己的能力和知识的有效手段。在中学地理课程中，从初一到高三都配有《地理填充图册》供学生练习。
材料二一位地理教师上完“中国的地形”一课后，让学生下课后自己把《地理填充图册》填一下。
问题：
（1）指出这位地理教师在使用《地理填充图册》中的问题。（6分）
（2）谈谈如何发挥《地理填充图册》在教学中的作用。（10分）
