针对事件2,采用因果分析图法分析时,在因果分析图中主干箭头最右侧方框中应填写什么内容?并应从哪几个方面进行要因分析。
材料:五年级(2)班的王亮同学上学经常迟到,每次当同学们正聚精会神地听老师讲课时,迟到的王亮总是推门而入,这不仅影响了本班在全校日常行为规范评比中的分数,他的迟到更影响了班级正常的教学秩序。
为此,老师专门找王亮谈话。老师了解到,天气转凉后,王亮一直不肯起床,总是赖床。老师没有直接批评王亮,而是告诉他要做个勤奋的孩子,别的同学能做到的自己也应该做到。王亮意识到自己的错误后,下定决心不再迟到。果然接下来的两天王亮早早到达了学校。但是,到了第三天,王亮又迟到了,而且晚到后不主动将作业交给各科课代表,作业中还出现了严重的少做、不做现象。虽然他知道这样做不对,但总是改不了。一次,为了掩盖自己没有做作业的实情,他就跟老师说自己的作业忘在家里了。老师对王亮的行为也很是头疼。
问题:
(1)王亮为什么会表现出这样的行为?试结合小学生品德发展的特点进行分析。
(2)如果你是王亮的老师,如何帮助他改正?
某男,35岁,面右侧颊部瘘口溢脓1周 。半个月前因外伤致右侧面部肿痛伴全身发热,静滴抗生素后,症状有所缓解,但右侧面颊部皮肤发红,明显水肿压痛,开口困难,一周前右颊部皮肤出现一瘘口并时常溢出灰白色黏稠脓液 。查见:右侧颊面部弥漫性肿胀,局部皮肤发红 。皮温高,有明显压痛并按压有脓液流出 。开口度约0 .5cm 。右侧颊黏膜红肿 。X线未见全口牙齿及颌骨异常影像 。
患者可能是右侧颊间隙感染致皮肤瘘管 。