要在一个实验中测定记忆次数对无意义单词的识记效果，自变量是每个项目被记忆的次数（1次、5次或10次），另外还想比较记忆方法的差异（拼读和抄写）。请分别采用设计进行实验，并说明可能出现的问题，并选用适当的统计方法说明之。

喷洒技术

相传寒食节最早是为了纪念春秋时晋国的大臣________而形成的，唐代时与清明节合二为一。（南开大学）

怎样评价新闻工作“学苏联”？

简述文化对教育的制约与影响。

词体形式与艺术风格的主要特征。

梁启超（中国传媒大学；兰州大学）

按要求完成下列各题
（1）投资额5000元，年利率10%，投资期10年，计算复利终值；
（2）投资额100元，终值298.60元，年利率20%，计算投资期n；
（3）投资额500元，终值1948.00元，投资期12年，计算复利率；
（4）10年后的800元，贴现率10%，计算现值；
（5）每期期初收入500元，共10期，复利率5%，计算复利年金终值；
（6）每期期末收入70元，共3期，复利率3%，计算复利年金现值；
（7）名义利率为12%，为期5年，计算1000元连续复利计息的终值；

3、现场施工安全管理检查还有那些内容？现场最常 见发生的事故类别还有哪些？

请阅读下列材料：
“信息安全”是高中信息技术教材中的一课，通过本课学习，学生能够知道加密和解密的基本原理及其在生活中的应用，知道穷举法破解密码的原理，了解密码安全设置及使用的注意事项，提高信息安全意识。
教学对象：高中一年级学生，学生大多有使用密码的生活经验，但不了解密码的基本原理，多数学生设置的密码过于简单，且习惯“一个密码到处用”。
教学准备：
材料①:猪圈密码，亦称朱高密码或共济会密码，是一种以格式为基础的简单替代式密码，图14是猪圈密码密钥及示例。

材料②:《穷举法破译密码》微课视频。
材料③：密码强度测试网站，界面截图如图15所示。

教学环境：多媒体网络教室。
教学用时：1课时（45分钟）。
依据上述材料，完成下列任务：
（1）请利用教学材料①创设情境，导入本课教学内容。（15分）
（2）请利用教学材料②和③设计教学活动，促进学生对穷举法破解密码原理的理解和应用。（20分）

分析“重罪十条”制度。