请阅读下列材料：
“信息安全”是高中信息技术教材中的一课，通过本课学习，学生能够知道加密和解密的基本原理及其在生活中的应用，知道穷举法破解密码的原理，了解密码安全设置及使用的注意事项，提高信息安全意识。
教学对象：高中一年级学生，学生大多有使用密码的生活经验，但不了解密码的基本原理，多数学生设置的密码过于简单，且习惯“一个密码到处用”。
教学准备：
材料①:猪圈密码，亦称朱高密码或共济会密码，是一种以格式为基础的简单替代式密码，图14是猪圈密码密钥及示例。

材料②:《穷举法破译密码》微课视频。
材料③：密码强度测试网站，界面截图如图15所示。

教学环境：多媒体网络教室。
教学用时：1课时（45分钟）。
依据上述材料，完成下列任务：
（1）请利用教学材料①创设情境，导入本课教学内容。（15分）
（2）请利用教学材料②和③设计教学活动，促进学生对穷举法破解密码原理的理解和应用。（20分）

斯蒂伯格公司的ROE为8.50%，股利支付率为35%。
（1）该公司的可持续增长率是多少?
（2）该公司的实际增长率可以与可持续增长率不同吗?为什么?
（3）公司如何改变其可持续增长率?

1.题目：篮球教学

2.内容：行进间双手胸前传、接球

与原地双手胸前传、接球的动作结构与方法基本相同，跑动中双手胸前传、接球时一个连贯动作，接、传球时手臂与脚步动作配合要协调，必须在中枢脚离地后又未落地前根据接球人的位置迅速、及时、准确地将球传出。

3.基本要求：

（1）试讲时间10分钟；

（2）讲解清晰、精炼，示范准确、到位；

（3）教法应用得当，重、难点突出，有辅导与纠正方法，体现分组练习；

（4）体现对学生抗挫折，勇于竞争及团结协作等优良品质的教育。

4.答辩

（1）请你说出原地双手胸前传、接球的动作要领？

（2）如何带动体育课上学生的积极性？

社会工作价值观[华中农业大学；北京城市学院；南京理工]

简述艺术电影运动

阐述高等教育与政治的关系。

案例：
下面是学生小李在解答一道题目时的解法：

问题：
(1)请指出学生小李的错误，并分析出现错误的原因；
(2)如果你是小李的老师，在教学过程如何帮助小李避免这样的错误再出现。

教育效率

沟通能力概述

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“电阻”的内容要求为：“知道电压、电流和电阻。”
材料二义务教育九年级物理某版本教科书“电阻”一节，关于“比较小灯泡的亮度”的演示实验如下：

材料三教学对象为义务教育九年级学生，已学过电流、电压等内容。
任务：
(1)简述电阻的内涵。（4分）
(2)根据上述材料，完成“电阻”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）

《国际先驱论坛报》