简述Sternberg的智力三因素理论。（2006北京大学）

柳宗元《小石潭记》原文
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：日恕己，日奉壹。
研讨与练习
一、背诵全文，说说课文是按照什么顺序写的，抓住了小石潭的哪些特点?作者对小石潭的
整体感受是什么?
二、仔细品味下面一段文字，然后用自己的话复述一下这种景致。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
三、你已学过不少描写景物的古代诗文，试着把其中描写山水的名句摘录下来，并选择一两则加以赏析。
单元介绍
本单元所选课文以写景记游的古代散文为主。有的表达旷达胸襟，有的流露自得之乐，有的抒发闲适之情。所记景色不同，写作心境不同，却都是感事伤怀、借景言情的名篇。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
学生情况
八年级，班级人数40人。
课时安排
一课时
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。
问题：
从“赏析文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品内涵”的角度，写出你对《小石潭记》教学的认识，不少于200字。(20分)

根据发音特点，音素可以分为____和____两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由____充当的。

以下片段选自某节英语课教学实录。

根据上面的教学片段回答下面三个问题：
（1）该片段呈现的是英语教学的什么课型？它属于该课型的哪个阶段？（4分）
（2）这节课的教学重难点是什么？（8分）
（3）分析该教师在这一阶段存在的主要问题，并提出相应的改进建议。（18分）

简述新闻传播者的社会角色定位。

穆青（中国社会科学院）

《唐律疏议·杂律》规定：“诸违令者，笞五十；谓令有禁制而律无罪名者。别式减一等。”《疏议》曰：“‘令有禁制’,谓《仪制令》‘行路，贱避贵，去避来’之类，此是‘令有禁制，律无罪名’,违者，得笞五十。'别式减一等’,谓《礼部式》‘五品以上服紫，六品以下服朱’之类，违式文而著服色者，笞四十，是名‘别式减一等’。物仍没官。”

请结合上述材料，运用中国法制史相关知识，回答以下问题：

材料中律文的主要规定是什么?

推理一般包括合情推理与演绎推理。
(1)请分别阐述合情推理与演绎推理的含义；(6分)
(2)举例说明合情推理与演绎推理在解决数学问题中的作用(6分)，并阐述二者间的关系。(3分)

“横三民”报（暨南大学）

试说明生产函数的边际报酬递减与边际技术替代率递减之间的关系。