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简述社会制度的构成要素。
相关试题：社会制度的构成［社科院］

材料一

《义务教育生物学课程标准（2011年版）》对“开花和结果”部分内容标准如下。

材料二

某教材的部分相关内容如下。

想一想，议一议

许多植物的花色彩鲜艳，气味芬芳，让行人禁不住驻足观赏，甚至要凑上去闻一闻那沁人心脾的花香。你想过没有，花朵那美丽的色彩和四溢的芳香，对植物本身有什么意义呢？事实上，还有不少植物的花并不具有艳丽的色彩和香味，这又是为什么呢？

花的结构

被子植物生长到一定时期就会开花，许多花在凋谢以后，在花着生的位置会出现小小的果实。看来，开花和结果是一个连续的过程，花是怎样变成果实的呢？要弄清这个问题,首先要研究花的结构。

观察与思考

1.取一朵桃花（或其他类似的花）对照“桃花的结构图”（图略），观察它的花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。

2.用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，仔细观察雄蕊和雌蕊的结构特点。

3.用镊子夹开一个花药，在放大镜下观察花药里面的花粉。

4.用刀片纵向剖开子房，对照“子房内胚珠的示意图”（图略），在放大镜下观察子房里面的胚珠。

讨论

1.花的哪一部分将来发育成果实？

2.对于植物繁衍后代来说,花的哪些结构是最重要的？

要求：

（1）确定材料一、二中内容的教学重点及难点。（10分）

（2）根据材料,选择合适的教学策略（情境创设教学策略除外），运用所选的教学策略和情境创设教学策略进行教学过程设计。（20分）

为什么要开展科技活动?小学开展科技活动应注意哪些问题?

自学能力和（　　）是大学生能力发展的两个重要方面。