为什么要开展科技活动?小学开展科技活动应注意哪些问题?

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中物理课程标准（实验）》中关于“牛顿运动定律”的内容要求是：“通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。”
材料二高中物理某教材中关于“超重与失重”的部分内容如下：

材料三教学对象为高中一年级学生，已学过匀变速直线运动以及牛顿运动定律的相关内容。
任务：
(1)简单描述超重与失重现象。（4分）
(2)根据上述材料所给内容，完成教学设计，教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）

简述“作者论”的产生

计算第5个月末和第10个月末投资偏差。

针对事件3，根据《建设工程监理规范》，监理规划还应补充哪些内容？

请认真于都下列材料，并按照要求作答

请根据上述材料完成下列任务：
（3）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤说明理由（20分）

CNN（暨南大学）

阅读案例，回答问题。
铃声响了，教师走向钢琴，说：“今天我给大家带来一节非常有意思的课（激起学习兴趣），带上你们的耳朵和眼睛（提出活动要求），把你们观察到的东西告诉我（学生更加精神集中，猜测即将发生的事情）。”琴声响了，数名听课教师搬着椅子，随着音乐的速度与节奏，出其不意、精神抖擞、步伐整齐、动作划一地走进教室。学生被震撼了、惊呆了，数秒钟之后，掌声雷动，跺脚声咚咚响，仿佛整个教室都处于行进中。教师只问了几个问题：“你们看到了什么？听到了什么？观察到了什么？每个问题背后再多问一个为什么。”教室内顿时气氛热烈，学生按捺不住地举手发言、前后左右地交换意见、会心满意地相互微笑、积极主动地思考发现。热烈讨论之后，教师归拢大家的意见，板书“行进中的歌”。
问题：请对这位老师的教学行为进行评价。（12分）

男性，31岁，腰痛、血尿3天 。

简述社会小组工作的技巧。[社科院]