阅读关于“台湾省”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准（2011年版）》中的内容标准要求：“认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。”
材料二：某版本教科书中关于“台湾省”的部分内容。
要求：
（1）根据以上材料，写出“台湾省”一课的教学目标。（9分）
（2）写出本课主要的教学环节，并写出设计意图。（15分）
参考答案
参考解析
【分析题】
【分析题】
某管理经济学教科书需求方程为Q＝400－P，供给方程为Q＝P＋100。
（1）求均衡价格、均衡交易量和此时的需求价格弹性。
（2）若政府在消费者购买该商品时对每单位商品征收10元的消费税，求新的均衡价格、均衡交易量和相应的需求价格弹性。
【分析题】
简要病史：女性，50岁 。因神志不清伴全身出汗半小时家人送来急诊就诊 。既往有"糖尿病"病史8年 。
要求：你作为住院医师，请围绕以上简要病史，写出应该询问的患者现病史及相关病史的内容 。
【分析题】
案例：
阅读下面的学生习作，完成第17—18题。
生活需要微笑
① 我们这个世界既需要参天的大树，也需要无名的小草。你也许不是最美丽，但你可以最可爱：你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不是最富有，但你可以最充实；你也许不是最顺利，但你可以最乐观……
② 以前总会很自卑总会觉得自己不如别人，直到后来，我慢慢改变了自己。
③或许是上帝在塑造人类的时候，创造了太多美丽的人们，他累了，就马马虎虎地创造了我。给了我太普通的外貌，我从来不爱照镜子，因为不愿意看到那个不漂亮的自己。走路的时候.也总是低着头，快步向前走。因为总是觉得别人会因为自己的外貌而嫌弃自己。甚至，以前都不会和别人交朋友。但是她的出现改变了我。
④那是刚读初一的时候，我才是一个刚毕业的小女孩，因为又到了另一个的集体中，我变得更加沉默。但是，一个年轻的女班主任出现在了我的生活之中。刚开学，我没想到有这么让我始料未极的事，班主任竟然让我当班长。“班长”这两个神圣的字眼，我从来没敢想过，想推掉，又张不开口。唉！怎么办呢？
⑤正是那天晚上，班主任把我叫到了办公室，告诉我说：“你是勤奋的，虽然一直在班里默默无闻，但是我相信你有能力，有能力做好。有时候要乐观地看自己。”说完班主任随手拿了两幅画，第一幅是一个绷着脸泯着嘴的小女孩。而另一幅是一个面带微笑的小女孩。班主任让说哪一幅更好看，我毫不犹豫地拿了第二张。班主任给了我一丝微笑，很快走了…
⑥回到寝室，我想了很多。是啊，有时候仅仅只是在嘴角上扬的时候，就给我们不同的印象，与其一直拉长一张苦瓜脸，还不如微笑着面对世界。那一年，我变了，变得爱说话，爱交朋友。
⑦我们要学会微笑。微笑是一缕春风，滋润每个人的心田！
⑧生活需要微笑，微笑是你前进的动力！
⑨假如命中注定不能变成美丽的天鹅，那就做永远微笑的丑小鸭！
问题：
请指出该作文的一个缺点，并给出相应的写作建议。
【分析题】
【病例摘要】李某，男，68岁，退休工人，已婚，汉族，2011年11月22日就诊 。
患者于3个月前出现阵发性呛咳，有少量痰液，伴有右侧胸闷不适感，发热 。当时在本社区医务室就医，经服"镇咳药"，未有明显效果 。1周前出现咳嗽加重，痰量增多，伴少量鲜红色血丝，胸闷、气急、发热，体温37 .5℃左右 。今日在我院做胸部CT示：右上叶有大片实质阴影，纵隔无肿大淋巴结 。现症见：咳嗽，痰多，气憋胸闷，胸胁疼痛，纳差便溏，身热尿黄 。病程中无夜间盗汗、声音嘶哑及阵发性呼吸困难等症状 。平素身体健康，吸烟30余年，每日1包 。未发现食物药物过敏史 。体格检查：T37 .7℃，P96/min，R20/min，BP120/80mmHg，神志清楚，应答切题，检查合作 。舌质暗有瘀斑，苔厚腻，脉滑数 。皮肤弹性好，无黄染、皮疹、肝掌及蜘蛛痣 。全身浅表淋巴结不肿大 。咽部不充血，扁桃体不肿大 。颈软，颈静脉无怒张 。胸廓对称、无畸形，两侧呼吸运动对称，不受限 。右上肺语颤略增强，肝上界在右锁骨中线第5肋间 。右上胸叩诊呈轻度浊音变，呼吸音减低，可闻及管样呼吸音 。其他部位未闻及干、湿啰音 。心界不大，心率96/min，律齐，各瓣膜听诊区未闻及病理性杂音 。腹平软，无压痛，肝、脾未扪及，肝浊音上界第5肋间，无移动性浊音 。脊柱、四肢无畸形两下肢无水肿 。生理反射存在，病理反射未引出 。血常规：血红蛋白108g/L，白细胞计数7 .8×10
/L，中性70%，淋巴28%，单核1%，嗜酸1% 。尿常规及粪常规阴性 。痰液找癌细胞：阳性 。CT扫描：右上叶肺癌，纵隔无肿大淋巴结 。
【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
患者于3个月前出现阵发性呛咳，有少量痰液，伴有右侧胸闷不适感，发热 。当时在本社区医务室就医，经服"镇咳药"，未有明显效果 。1周前出现咳嗽加重，痰量增多，伴少量鲜红色血丝，胸闷、气急、发热，体温37 .5℃左右 。今日在我院做胸部CT示：右上叶有大片实质阴影，纵隔无肿大淋巴结 。现症见：咳嗽，痰多，气憋胸闷，胸胁疼痛，纳差便溏，身热尿黄 。病程中无夜间盗汗、声音嘶哑及阵发性呼吸困难等症状 。平素身体健康，吸烟30余年，每日1包 。未发现食物药物过敏史 。体格检查：T37 .7℃，P96/min，R20/min，BP120/80mmHg，神志清楚，应答切题，检查合作 。舌质暗有瘀斑，苔厚腻，脉滑数 。皮肤弹性好，无黄染、皮疹、肝掌及蜘蛛痣 。全身浅表淋巴结不肿大 。咽部不充血，扁桃体不肿大 。颈软，颈静脉无怒张 。胸廓对称、无畸形，两侧呼吸运动对称，不受限 。右上肺语颤略增强，肝上界在右锁骨中线第5肋间 。右上胸叩诊呈轻度浊音变，呼吸音减低，可闻及管样呼吸音 。其他部位未闻及干、湿啰音 。心界不大，心率96/min，律齐，各瓣膜听诊区未闻及病理性杂音 。腹平软，无压痛，肝、脾未扪及，肝浊音上界第5肋间，无移动性浊音 。脊柱、四肢无畸形两下肢无水肿 。生理反射存在，病理反射未引出 。血常规：血红蛋白108g/L，白细胞计数7 .8×10
/L，中性70%，淋巴28%，单核1%，嗜酸1% 。尿常规及粪常规阴性 。痰液找癌细胞：阳性 。CT扫描：右上叶肺癌，纵隔无肿大淋巴结 。【答题要求】根据给出的病例资料，按住院病历的书写格式完成书面辨证施治
【分析题】
材料：下面是2016年10月南京市某中学思想政治课教师关于“文化创新的途径”的课堂教学设计(教学时间为45分钟)
问题：请运用思想政治课程教学理论，简要评价该教师在课堂教学中存在的可取之处。
