【分析题】

集权主义

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参考答案
参考解析
【分析题】

什么是框架效果?

【分析题】

为什么当产量扩大时,平均总成本曲线和平均可变成本曲线越来越接近?

【分析题】

你在组织召开一个群众路线教育实践活动的会议,会议中途突然有同事站起来非常激动地批评你做事专断,言语粗暴,不尊重工作,其他的同事也跟着起哄和附和,这时你怎么处理?

【分析题】

简述油罐罐壁采用焊条电弧焊的焊接顺序和工艺要求。

【分析题】

州园林是以建筑、山水、花木、文学、书画、宗教等各种不同门类的作品荟萃在一起的综合艺术博物馆,请列举留园三处与佛教文化相关的名称。

【分析题】

教学反思指教师以自己的(  )为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的(  )水平来促进能力发展的途径。

【分析题】
患者,女性,23岁,学生 。
主诉:右下后牙区肿胀疼痛3天 。
现病史  :3天患者外出游玩归来后出现右下后牙区肿痛不适,未做处理,近2日症状加重,影响进食,自觉口腔有异味,体温38℃ 。
既往史  :曾有右下后牙区肿胀疼痛;否认全身系统性疾病 。
检查:47龋洞,探(-),冷(-),叩(-),不松动 。远中牙龈饱满,红肿,触痛明显 。颊侧移行沟黏膜红肿,无波动感(图4-15-1) 。右下颌角明显肿胀(图4-15-2) 。48未见萌出,可探及牙体,有盲袋,挤压有少量脓性分泌物流出 。
X线片示:48阻生,47咬合面透射影至牙本质,根尖周骨质未见异常(图4-15-3) 。
血常规:白细胞12 .1×l0/L,中性粒细胞85% 。



1.主诉疾病的诊断、诊断依据和鉴别诊断 。
2.非主诉疾病的诊断和诊断依据 。
3.主诉疾病的治疗原则 。
4.全口其他疾病的治疗设计 。
【分析题】

根据下列材料,按要求完成教学设计任务。
材料一:
《普通高中历史课程标准(2017年版)》规定:了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。
材料二:
课文摘录:
公元前5世纪,在雅典等一些古希腊城邦,奴隶制民主政治发展到顶峰。雅典成为古代希腊的政治和文化中心。人们越来越多地参与政治生活,人在社会生活中的地位日益突出,有些学者的研究越来越关注“人”本身。于是,出现了所谓的智者学派。智者学派以人和人类社会为探索的主题,研究人类,反思人类自己。他们以人的眼光去考察和认识社会、政治和法律问题,关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。智者学派特别强调人的价值。智者学派的代表人物普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”,认为人的感觉是判定一切的准绳,否定神的意志是衡量一切的尺度,树立了人的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思想,体现了希腊文化人文主义的本质。智者学派反对迷信,强调自由,认为一切制度、法律和道德都是人为的产物,因此约束力也都是相对的,其兴废都要以人为尺度。在社会道德方面,每个人都应该有自己的判断标准,不应该强求一律。
要求:
根据课程标准要求和课文内容,设计出相关教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动,并说明设计意图。

【分析题】

自拟标题,改写这则消息,字数少于500字。
附材料:
秦光荣李纪恒等就西双版纳发生学生聚集性腹泻一事作出批示

日前,省委书记、省人大常委会主任秦光荣,省委副书记、省长李纪恒等就西双版纳州民族中学和勐海县西定中学部分学生发生聚集性腹泻一事作出批示,省有关领导也就相关工作提出意见,要求切实保障学生食品安全卫生。
16日下午,西双版纳州民族中学发现部分学生出现聚集性腹泻。截至昨日下午,住院治疗70例、留院观察20例、59例好转离院,所有病情病例平稳;18日勐海县西定中学发现部分学生出现聚集性腹泻。截至昨日13时,确诊为感染性腹泻,13例住院治疗,病情稳定,其他21名症状较轻学生已返校正常上课。
省委、省政府对此高度重视。秦光荣、李纪恒立即作出批示,要求省级有关部门和西双版纳州高度重视、妥善处理,抓紧诊治和预防工作,尽快查明病因,及时向社会公布;积极做好师生及家长的思想工作,确保学校正常教学循序;举一反三,全面排查,进一步强化各项工作措施,狠抓督查落实,切实保障学生食品安全卫生。
两个学校发现聚集性腹泻情况后,西双版纳州委、州政府高度重视,立即召开现场紧急会议,安排部署应急处置、就诊学生治疗、病因深入调查等。省卫生厅派出8名省级疾控专家、两名临床专家赴现场帮助指导救治和病因调查处置工作。州卫生和教育部门紧密配合,对全体教职工及学生进行预防服药,派出疾控人员指导学校进行环境卫生消毒、进行健康防病知识宣传,同时抓紧进行发病原因调查,州财政及时拨款75万元,专项用于事件处置,州政府每天下午召开应急指挥部现场处置会议。

【分析题】

阅读关于“聚落与环境”的图文资料,按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容标准要求:“举例说出聚落与自然环境的关系。”
材料二某版本教科书中关于“聚落与环境”的部分内容。



要求:
(1)分析本课的教学重、难点。(8分)
(2)依据教学重、难点和教材内容,设计教学过程要点。(16分)