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今年缺电形势20年来最严重24个省级电网拉闸
本报讯连日来，各地电力负荷不断攀升，电力供应形势日趋紧张。对此，国家电网公司采取多项措施确保电网安全运行和电力供应，最大限度地利用好现有的电力、电量，尽量减少缺电对经济生活带来的影响。
据有关资料显示，今年的缺电形势是20年来最为严重的一次，截至目前，全国共有24个省级电网拉闸限电，预计今年夏季全国电力供应缺口将达3000万千瓦。
面对今夏电力供应的紧张形势，国家电网公司把保证电网安全作为当前一切工作的中心。层层落实安全生产责任制，建立预警机制，健全应急机制；切实加强电网安全生产基础工作。截至目前，国家电网公司系统主要输电系统均压稳定极限运行，没有发生大面积停电事故、电网稳定破坏和电网瓦解事故。
迎峰度夏期间，国家电网加强了跨区、跨省输电工作，今年上半年，跨区交易电量完成285.7亿千瓦时，同比增长22.3％，区域电网省际交换电量595亿千瓦时，同比增长24.5％。迎峰度夏期间，国家电网公司进一步加大了跨区跨省输电力度。以最为缺电的华东地区为例，目前，共有三峡向华东送电的葛南直流和龙政直流以及阳城电厂向江苏送电这3条区外送电通道，合计为59070千瓦。在国家电网公司的统一安排下，迎峰度夏期间，按照这3条通道的最大送电能力安排，7，8，9三个月将向华东电网送电115.4亿千瓦时，比去年同期实际完成增长19.7％，缓解华东地区的电力紧张。国家电网公司同时安排7，8，9三个月东北向华北送电120万千瓦，以缓解华北京津唐电网的用电紧张局面。
与此同时，各省电力公司之间也根据当地的特点，利用地区之间的地域差、温度差、时间差，积极开展短期电能交易，最大限度地挖掘现有发电设备和输变电设备的潜力。
国家电网公司紧紧依靠各级政府，针对错峰、避峰和移峰的效果，制定并落实不同负荷水平下的有序用电方案。坚决执行政府部门批准的拉闸限电序位，严格落实不同负荷水平下的有序用电方案和各项行政、经济、技术等方面需求的管理措施，精心安排和落实好保电的重点和顺序，确保居民生活用电不受影响，确保农业生产用电，确保医院、学校、金融机构、交通枢纽、重点工程等重点单位正常用电不受影响，确保高科技等优势企业用电的合理需要。以7月22日一天为例，国家电网公司经营范围内各电网，实施需求的管理措施累计转移负荷1792万千瓦，其中错峰转移负荷233万千瓦，避峰转移负荷803万千瓦，负控限电233万千瓦，共涉及用户6.65万户，有效地削减了负荷高峰，保证电力有序供应。
针对夏季用电高峰期间设备易出故障的情况，地方电网企业首先是加强了95598呼叫中心的力量和抢修人员，确保对用户报修能迅速反应，投诉事件能快速处理。江苏、福建、安徽等省则着重加强了需求管理的宣传工作，让老百姓做到心中有数。南京电力公司更是直接将节能家电搬到了流动宣传车上，向居民实地介绍使用的知识，让相关政策深入人心，让老百姓和企业得到真正的实惠。南京因为限电，关闭了许多亮化工程，使南京人少了观赏夜景的雅兴，但供电部门已经为60万户居民安装了分时电表，使老百姓享受了分时电价的优惠，及时化解了客户的抵触情绪，得到了社会各界的理解和支持。如今，节约用电，选择科学的生活方式，共同应对电力紧缺成为很多城乡居民的共识。
1.题目：《散步》（人教版）
2.内容：
散步
莫怀戚
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西一一生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。找说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
3.基本要求：
（1）指导学生朗读课文。
（2）配合教学内容适当板书。
（3）带领学生体会景物描写的作用。
4.答辩
（1）课堂教学中怎样突出重点目标？
（2）对于现在存在的中小学学生课业压力重这一现象，你怎么看？
请阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务。
（1）中国古建筑采用什么结构方式？在群体结合和布局上的特点是什么？（8分）
（2）如指导高年级小学生学习，拟设计教学目标。（10分）
（3）设计“古建筑的审美感知与保护”内容的教学活动并说明理由。（22分）
材料：
小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习题的时候，发现小杨对应用题的理解毫无进展。
“加油。小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。”
几分钟后.老师回来问道：“怎么样?”
小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始找到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们想知道这单价降低的百分比。”“很好。你还知道了些什么?”老师笑着说。
当小杨开始解释他对问题的理解时.老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。
当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了，我知道你很努力，你现在再重新看看，我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗?”
最后，小杨自己解出了这道题。
问题：请分析教师对学生学习动机的影响。
