发展战略
材料:
我是一名语文教师,今天上课要讲的内容很多。为了节约时间,上课铃一响,我就提醒学生们认真听我讲课并做好笔记。在教学过程中,我发现有一个语文成绩还不错的学生趴在桌上睡觉。为了不影响上课的进度,我装作没看见他,继续讲课。随后,我发下一份随堂小练习,要求学生们在8分钟内完成。有几个学生3分钟左右就完成了,他们开始找周围的同学讲话,我批评了几句,他们有所收敛,但没过多久又开始了。这时,我打算提前结束小练习,但有几个学生举手说:“老师,我们还没做完,再给我们几分钟时间吧。”为了照顾到每个人,我让做完练习的学生保持安静,但很快他们又开始说话了。我非常生气,大声地命令语文成绩不太好又正在说话的一个学生站起来。他也非常生气地冲着我大吼:“凭什么就让我一个人站起来?他们也在说话啊。况且,还有人睡觉,你怎么不管呢!”我顿时火冒三丈,严厉呵斥道:“你自己学习不好,还好意思说别人,住嘴!“没想到,我话音刚落,他居然跑出了教室。
问题:
(1)评析该语文教师的教学行为。(10分)
(2)试述教师应如何维持课堂纪律。(10分)
(十一)阅读下面的材料,结合自己的思考,以“低碳理念”为题,写一篇议论文。
人们从来没有像今天这样关注“二氧化碳”。因为其浓度的不断攀升,全球变暖等一系列问题随之而生,并已经严重威胁到人类的生存和发展。如今,与之相关的名词“低碳经济”“低碳生活”等逐渐热了起来。
在这个背景下,“碳足迹”“低碳技术”“低碳发展”“低碳社会”“低碳城市”等一系列新概念、新政策应运而生。
2010年8月,国家发展和改革委员会决定,将首先在广东、辽宁、湖北、陕西、云南5省和天津、重庆、深圳、厦门、杭州、南昌、贵阳、保定8市开展发展低碳产业、建设低碳城市、倡导低碳生活的试点工作。据发展改革委员会介绍,这些地区将承担下列具体任务:编制低碳发展规划、制定支持低碳绿色发展的配套政策、加快建立以低碳排放为特征的产业俸系、建立温室气体排放数据统计和管理体系、积极倡导低碳绿色生活方式和消费模式。
要求:观点鲜明,论证合理,结构完整,语言流畅,800-1000字。
患者6个月前拾重物时突感右侧下腹部疼痛,半年来,肿块明显增大,每于咳嗽或用力时出现,未予治疗,发病以来饮食正常,大小便及睡眠均正常,体重未下降 。既往体健,无烟酒嗜好,无遗传病家族史 。
查体:T 36 .2℃,P 78次/分,R 18次/分,BP 130/80mmHg 。神志清,体瘦弱,皮肤未见出血点和皮疹,浅表淋巴结未触及肿大 。巩膜无黄染 。口唇无发绀,甲状腺不大,双肺未闻及干、湿啰音,心界不大,心率78次/分 。律齐,未闻及杂音 。腹平软,无压痛,肝脾肋下未触及,移动性浊音(-),肠鸣音活跃 。脊柱、四肢正常 。右腹股沟可见约8cm×5cm"梨形"肿块,下端进入阴囊,平卧后按压肿块,肿块可消失,按住腹股沟韧带中点上方2cm处,嘱患者站立并咳嗽,肿块不再复出 。
实验室检查:血常规:Hb 120g/L,WBC 6 .5×10
/L,N 0.60,Plt 205×10
/L 。粪常规、尿常规均未见异常 。要求:根据以上病历摘要,请写出初步诊断及诊断依据(如有两个以上诊断,应分别写出各自诊断依据),鉴别诊断,进一步检查与治疗原则 。
请认真阅读下列材料,并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务:
(1)依据上述内容,设计本节课的教学目标。(10分)
(2)依据教学目标,设计本节课的教学重难点。(10分)
(3)依据教学目标和重难点,设计新授课的教学过程。(20分)