1.题目：4×50米接力跑
2.内容：
3.基本要求：
（1）设计两个跑类项目游戏；
（2）讲解清晰、示范准确、突出教学重难点；
（3）安排不少于两个练习环节；
（4）试讲时间10分钟。
4.答辩
（1）请你列举出3个接力跑的易犯错误。
（2）请你说说上挑式传接棒技术的优缺点。
参考答案
参考解析
【分析题】
1.题目：《难忘的泼水节》
2.内容：
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！
多么幸福哇，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
3.基本要求：
（1）讲解人物描写的作用和妙处
（2）设计小组合作探究活动
（3）搭配适当板书
4.答辩
（1）教学中出现“识字量大，教学进度跟不上”的问题，你会怎么做？
（2）低年级朗读应该达到什么要求？教学中如何指导？
【分析题】
案例:
下面是何老师教学“Excel公式计算”一课时的课堂小结片段:
师:同学们，你们还记得我们今天学了什么吗？
生:我们学习了求和、求平均数！
师:非常好，那么在Excel中如何求和、求平均数呢？谁来说一说？
小明:可以通过公式来处理。
师:非常准确，那么能不能简要描述下求和、求平均数的操作步骤呢?
小红:首先，......
师:（课堂小结）嗯，太棒了！下面我们一起看表1,本节课我们完成了某超市各月份销量合计、奶制品销量合计、各月份平均销量的计算。那么，如何把各月份的销量总额排序呢？这就是我们下节课要学习的内容——Excel排序功能。
课后，何老师照例撰写了当天的教学日志。下面是何老师的教学日志摘录：
授课时间:2016年3月28日星期一，第四节
授课地点:初一（4）班
授课题目:Excel公式计算
今天的课是“Excel公式计算”，同学们都很努力，其中求和、求平均数等技能目标基本上都实现了。我觉得自己做得比较好的有以下三点:
一、讲授时间控制较适当，给学生的练习时间比较充分；
二、事先录制的微视频节省了大量巡视时间；
三、课堂小结也不错，主要是……
不足之处就是对于求和、求平均数的实际应用引导不够，下次课要引导学生思考如何将求和、求平均数的技能应用于生活当中。
问题:
（1）请分析何老师的课堂小结对学生学习起到的作用。（10分）
（2）结合上述材料分析教学日志对何老师的教学有哪些作用。（10分）
