【分析题】

分析下列评论观点并提出你的看法,要求篇幅不超过800字。(中国传媒大学)
附材料:
时评需要更多样
北京大学教授张颐武
最近,“时评”这一现象引发了争议。有论者尖刻地批评这是一种“脑残”文体。当然也有不少人肯定这一文体不可替代的价值。这些讨论凸显了这一文体对于社会的独特意义,显示了其影响力已经不可忽视。时评目前已经成为报刊等传统媒体的重要部分,也是社会舆论的重要部分。
不论是传统的主流报刊,还是近些年流行的都市报刊,现在都高度重视言论的社会影响,几乎都有专门的时评版面,也有一些时评人开始受到社会的认可和公众的欢迎。这说明无论是报刊本身的选择,还是读者的需求,时评的流行都已经成为媒体发展的新趋势。
时评是对于社会现象的快速反应,也往往是从一个具体的事实例出发对于社会趋势的分析。
不少时评能够切中时弊,表达公众的意见,反映民意的走向和民生的现实要求,对于社会有相当积极和正面的影响。同时,时评也是传统纸质媒体和互联网“打通”的成果。一些互联网上的“网评”,由于其特色而成为了报刊争相转载的对象。而报纸上的“时评”,如果有影响力,也会在网络中形成转载和跟帖的风潮。而一些网络评论的写作者也由于其文字清新或辛辣而被传统纸媒所借重,成为专栏作者。这样在网上网下形成了相互支撑的互为掎角之势,极大地拓展了言论的空间,对于社会充分了解公众的意见有极为正面的价值。
中国社会的剧烈变化造成了价值观和生活形态的快速变化,经济情况和社会趋势的变化也相当迅速,所以公众对于快速反应的时评有着强烈的需求。时评往往价值观明确简单,对于问题的看法直截了当,是一种充满了“确定性”的文体。这对于公众在复杂生活中寻求某种确定性是有相当的帮助的,也对于公众确立自己的价值判断,参与公共事务有相当的意义。因此,简单地否定时评显然不是实事求是的态度,而且一些否定时评的言论其实也是被当作时评发表的,这其实也说明了时评的价值和时评作者们对于社会的贡献。
但时评当然也有明显的局限。我想时评的问题主要表现在两个方面:首先,由丁时评多数是由一些时评人写成,他们对于时评文体有很好的掌握,但对于社会问题的看法往往过于简单化,往往倾向于攻其一点、不及其余的方式,以及只求痛快淋漓、不求客观理性的策略。时评具有网评般的尖锐犀利,也有网评的一清二白。时评往往从一种情绪化的角度来观察问题,以网络博客和跟帖的风格来理解事物,常常结论来得过快过大。期望见微知著,却难免无限夸大;期望深入浅出,却难免过甚其辞。这样的文体风格对于一望而知的丑恶现象进行抨击和鞭笞是有所贡献的,但对于今天所面临的复杂多样的社会经济问题,对于各种矛盾纠结的多重现象的复杂性的认识,却难免缺少客观理性的态度和具体入微的分析。其次,时评往往缺少第一手的资料和对于社会问题的切实观察。往往仅仅依靠一些网络中或媒体中的报道来发表意见,于是容易捕风捉影,过度引申,往往和实际情况有相当的距离。这可以说是时评当下所表现的明显弊端。时评往往可以帮助宣泄公众的情绪,却无助于公众对于事物复杂性的深入体察和理解。
有这样的弊端,其实是发展过程中难以避免的,并不应该简单否定时评的贡献。现在所需要的是时评空间的进一步扩大。如《纽约时报》的专栏作家中有弗里德曼这样的名记者,也有克鲁格曼这样的大学者。像记者这样接触第一手现实材料的人写出的时评往往有强烈的现实感,而学者是术有专攻的专家,对于问题的复杂性有较为全面的认识。可以让更多的记者和学者加入到时评人的行列之中,这样,时评就有了更多的不同意见的相互参照和相互对话,显然有利于时评的多样化和丰富化。当下时评的问题不是应该做“减法”,让现在的时评压缩,而是要做“加法”,让更多的不同的人来写时评。这样,社会舆论的空间才会扩展,而舆论的理性和客观性才可以实现。

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参考答案
参考解析
【分析题】

简述新闻的定义及认识新闻定义的意义。

【分析题】

保护文物我国历史悠久、古迹众多。但由于种种原因,有的文化古迹遭到了破坏。下面是一则关于长城的报道。
有些地段的长城状况令人担忧。大量游人涌入,给长城带来了显而易见的破坏。塑料袋、矿泉水瓶、废(fei)纸、果皮等垃(la)圾(ji)随处可见,城墙被乱涂乱画。当地村民“靠山吃山”,在垛口处和通往长城的小路上私自搭设梯子,设点收费。一些房地产开发商在保护区内建起了许多与长城很不协(xie调的建筑物,加速了长城周围自然景观的破坏。先说说读了上述报道的感受,再围绕保护长城的问题展开讨论,提出保护长城的建议。还可以交流各人了解的其他文物古迹的情况,说说我们能为保护文物做些什么。
请根据上述材料完成下列任务:
(2)如指导小学中学段学生进行学习,试拟定教学目标。(10分)

【分析题】

依据学生品德形成过程的心理分析,你在德育方法的知识上有何收益?

【分析题】

教育集权制

【分析题】

评述社区建设和社区社会工作的关系。

【分析题】

假设中国的A公司出售一批货物给美国的B公司,6个月后将收到3000万美元货款,A公司希望控制汇率风险,假定目前的即期中美汇率为1美元=6.13元人民币,6个月期的远期汇率为1美元=6.21元人民币,A公司可以购买6个月期美元看跌期权,其执行价格为1美元=6.13元人民币,期权费每美元0.1元人民币。目前,人民币6个月期的年化利率是4%,而美元六个月期年化利率是0.5%。
(1)如果A公司决定用远期合约来套期保值,计算此次销售可确保获得的人民币收入。
(2)如果A公司想使用即期美元和人民币市场工具来套期保值,应该怎样做,获得的人民币收入是多少?
(3)假设未来的即期汇率为1美元=6.21元人民币,如果A公司决定用美元的看跌期权来套期保值,此次销售的“期望”人民币收入未来值是多少?
(4)假如你是A公司的决策人员,你会选择哪种方式来控制这笔交易的汇率风险?[清华大学]

【分析题】

简述课程标准的作用。(易错)

【分析题】

患者女性,27岁,已婚 。
主诉:停经3个月 。
病史:27岁已婚女性,停经3个月,既往月经正常 。
查体:子宫如孕3个多月大小,子宫前壁突出直径约5cm的质硬结节,无触痛 。
辅助检查:尿HCG阳性,彩超示宫腔内可见胎儿,胎心搏动好,羊水量正常,子宫前壁探及直径5 .5cm的低回声团块,边界清 。

【分析题】

【简要病史】
男性,62岁,突发胸骨后压榨性疼痛2h,血压下降1h 。

【分析题】

案例:
教师在上音乐课“长江之歌”过程中,不仅拿出地图与学生仔细分析、讨论长江的源头在什么地方,流经多少个省市,全长多少千米,入海口在什么地方,与世界著名的尼罗河、亚马孙河的长度相比排名第几等;而且又讲了历史上关于长江的荣辱兴衰,诗人杜甫、李白等写了哪些咏长江的诗句,1998年的长江抗洪大战、三峡大坝工程共移民了多少人等;继而让学生观看了电视片《话说长江》片段,对学生进行环保教育,接着介绍了《长江之歌》的词、曲作者,进而分析歌曲主题思想和曲式结构……
然而,在45分钟时间里学生只听了一遍曲,唱了一遍歌,下课铃就响了。课后,一位学生走过来对音乐教师说:“老师,你讲的课比我们地理老师讲得还要好。”
问题:根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念,分析该老师教学中的问题(7分),并针对问题提出改进建议。