制作复合型标题要注意哪些问题？
参考答案
参考解析
【分析题】
甲公司2×22年至2×27年发生的与房地产有关的业务如下：
（1）2×22年12月31日，甲公司从外部购入一栋建筑物，购买价款为1450万元，相关税费为50万元，预计使用年限为50年，预计净残值为0,采用直线法计提折旧。
（2）购入当日，甲公司与承租人签订租赁协议，将该项房地产对外出租，租赁期开始日为2×23年1月1日，租期2年，年租金为120万元。甲公司对投资性房地产采用成本模式进行后续计量。
（3）2×24年12月31日，该投资性房地产出现减值迹象，可收回金额为1200万元。
（4）2×25年1月1日，甲公司收回该项投资性房地产，进行改扩建，预计改扩建完成后继续将其对外出租。共计发生支出504万元，均以银行存款支付，其中符合资本化条件的支出304万元，该项投资性房地产于2×25年12月31日改扩建完成，达到预定可使用状态。甲公司将该项投资性房地产对外出租，租赁期开始日为2×26年1月1日，年租金为150万元，租期为2年。该投资性房地产的预计使用年限、预计净残值、折旧方法均不变。
（5）2×27年1月1日，甲公司所在地房地产市场比较成熟、能够满足采用公允价值模式计量的条件，甲公司于当日将该项投资性房地产改按公允价值模式计量，变更当日，该项投资性房地产公允价值为1600万元。
2×27年12月31日，该项投资性房地产的公允价值为1700万元。
其他资料：甲公司按10%计提盈余公积，不考虑其他因素。
要求：
（1）确定该项投资性房地产的入账价值。
（2）编制2×24年与投资性房地产有关的会计分录。
（3）编制2×25年与投资性房地产改扩建相关的会计分录（假定不考虑2×25年1月的折旧）。
（4）编制2×27年1月1日该投资性房地产由成本模式转为公允价值模式的会计分录（假定不考虑2×27年1月的折旧）。
（5）编制2×27年12月31日投资性房地产公允价值变动的会计分录。
（答案中金额单位用万元表示）
【分析题】
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以____为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展”。
【分析题】
分析题
案例：阅读某教师教学《怀疑与学问》的课堂实录片段。
师：这篇文章讲的是“怀疑”与“学问”之间的关系，大家找找看，课文哪一段的句子具体阐明了怀疑对做学问的作用。
生：怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
师：很好，你能不能想办法把这个长句子变成两个短句子？
生：（迟疑）怀疑不仅是消极方面辩伪去妄的必须步骤，积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件。
师：我教你一招，老师不仅会唱歌，还会跳舞。把它变成两个句子。
生：老师会唱歌，老师会跳舞。
师：现在会说这个句子了吗？
生：怀疑是消极方面辩伪去妄的必须步骤，怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
师：好了，同学们，现在变成两个短句子，把它们拆开来，你们看看这两个短句子可以放在哪，把第一句放在哪一段，第二句放在哪一段。
生：第一句放在第4段前，第二句放在第6段前。
生：第一句放在第5段前，第二句放在第6段前。
师：有一点，大家肯定都想到了，第二句话肯定放在第6段的。因为原句在这里的作用是承上启下的，现在关键的问题是，第一句应该放在哪？有说4的，有说5的，我们得考虑4、5段之间的联系，前文1、2、3讲的是什么。
生：前1、2段，提出中心论点，第3段说的是学问的基础是事实和根据。
师：事实和根据的来源有2种，一种是自己亲眼看到的，一种是听别人说的，我们对于传说的话应该怎么思索呢，看第5段——
生：因怀疑而思索，因思索而辨别是非。
师：经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后——这样你就考虑到了第一句话应该放在第几段前面。
生：3
师：对，第3段前，下面请大家画出全文的结构图，找出本文的两个分论点。
（1）请评析该教师几次追问在教学中的作用。
（2）请评析该教师在“教你一招”教学环境中帮助学生突破难点的做法。
