新闻评论老选题怎样才能常做常新？（湖北大学）

论述心智技能和操作技能的关系。

监理单位能否同意施工单位的施工安排？为什么？

空间安排

反馈控制（东财；长安大学；中国传媒大学；四川大学；华南理工）、事后控制（大连海事大学）

科目本位课程的理论形态在20世纪获得了哪些新的发展?

请认真阅读下列材料，并按要求作答。
动作方法：场地两端线相距30～40m，两组学生为一队，有几支队场地中间就画几条跑道，同队的两组学生分别站在一条跑道的两端线外。从一侧的同学开始，排头学生右手持棒一端，采用站立式起跑和立棒式传接棒方法，教师发令后，向前跑出，把棒传给对面同伴后，站到对面组队尾。依次进行，先跑完的队为胜队。

请根据上述材料完成下列任务。
（1）30～40m迎面接力跑动作要点。（4分）
（2）若指导3～4年级学生练习，试拟定教学目标。（9分）
（3）依据拟定的教学目标，设计练习环节并简要说明理由。（27分）

简述布鲁纳的认知发现说。

男婴，出生7天 。
主诉：发现患儿口腔内黏膜发白2天 。
现病史：患儿刚出生的几天睡眠饮食可，近两天发现患儿易哭闹，哺乳困难 。发现口腔内黏膜多处发白，求诊 。
检查：患儿口腔内颊、舌、软腭、唇等处黏膜充血，上有广泛而散在、微凸的白色柔软小斑点，有的部位已融合成一小片，用力擦掉后露出红色糜烂面，有轻度渗血 。假膜涂片检查发现大量的菌丝和孢子 。

在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。
问题：试分析材料中的感知觉规律。

题本：积极行使生命健康权