计算各结构层工作的持续时间。
【分析题】
阅读这篇新闻评论，着重分析它的说理特点。
附材料
用集中整治杜绝“早恋”？
姜泓冰
网络时代，夺人眼球的新闻层出不穷。山东聊城某高中开展“早恋专项整治”，整治通知进了网络贴吧，即刻传遍大江南北。
整治规定中最“雷人”的一条是：单独在一起、长时间交谈、经常找或者打电话和发短信给异性同学，都被认为有早恋嫌疑，鼓励全体师生监督，拍照后无记名发到指定邮箱。据学生反映，老师已开始带相机偷拍了；校方则辩称只为警示学生并没有真拍。
以我们习以为常的“专项整治”、“集中行动”方式来管理学生早恋，暴露出原本应扮演未成年人教育者角色的学校，其管理手段之捉襟见肘。无法想象，在亮出如此“狠招”之后，又将如何面对那些青春期的嘲讽眼神，如何引领青少年的品德和心理健康成长？
这样“雷人”的事，远非孤例。北京某大学的宿舍管理规定中，出现了“不许拉床帘”的细致条款——理由是为了“防火”，怎么听都有点儿勉强。某省人大甚至还动用立法手段，把制止早恋行为写入《未成年人保护条例》，规定父母或者监护人对早恋行为要进行批评、教育、制止和矫正。
我们的成人社会和教育者面对下一代成长时，有着多么强烈的“整治”“规范”冲动，然而收获的又是多么强烈的无奈、挫败感受。听到过多起因为父母和老师们偷看孩子日记、偷听电话，硬将青春期萌动的朦胧感情当成洪水猛兽而下猛药管教，结果却导致两败俱伤的个案。有些时候，处在敏感年龄的年轻人甚至为此不惜放弃生命。长辈们则忧心忡忡地感慨：孩子竟不懂我们“都是为了你们好”！
一句“都是为了你们好”，道尽这一代对下一代的关心，以及先入为主的精神焦虑。已迈入中年的一代人原本成长于计划经济时代，一切有“组织”管着、成长环境“井井有条”。他们如今做了父母、师长，养育的又是独担家庭期待的独生子女，面对更多元、更复杂的新时代，自然要打起精神，将“安排一切”的习惯进行到底。
只是我们忘记了一件事：尊重他人。这个“他人”，可能是你的孩子，是你的学生，或者只是街头巷尾擦身而过的陌生人——其中也有满世界让你觉得陌生、不能理解的未成年人。
管理未成年人从来都有诸多难题。防范孩子因早恋而影响健康成长，更是敏感的难题。应该看到，管理、引导从来不是靠拍脑袋、搞运动能办妥的。更需要看到，不论“80后”还是“90后”，今天孩子身上出现的问题，根源多在成年人身上。更多时候，需要学习的是我们自己。
不懂得尊重他人隐私，不懂得平等看待生命，任何整治行动都难免被未成年人视为“过分”而事倍功半……
（来源：人民网）
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参考答案
参考解析
【分析题】
阅读以下文字，请分析其论证在概念、论证方法、论据及结论等方面的有效性，600字左右。
没有天生的外科医生，也没有天生的会计师，它们都是专业化的工作，需要经过正规的培训，而这种培训最开始是在教室里进行的，当然，学生们必须具备使用手术刀或是操作键盘的能力，但是他们首先得接受专门的教育。领导者则不一样，天生的领导者是存在的，事实上，任何一个社会中的领导者都只能是天生的，领导和管理本身就是生活，而不是某个人能够从教室中学习来的技术。教育可以帮助一个具有领导经验和生活经验的人提高到更高的层次，但是，即使一个人具备管理天赋和领导潜质，教育也不能将经验灌入到头脑中，换句话说，试图向一个未曾从事过管理工作的人传授管理学，不啻于向一个从未见过其他人类的人传授哲学。组织是一个复杂的有机体，对它的管理是一种困难的、微妙的工作，需要的是各种各样只能在身临其境时才能得到的体验。总之，MBA教育试图把管理传授给一个毫无实践经验的人是种浪费，更糟糕的是，它是对管理的一种贬低。
【分析题】
根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一:
《普通高中历史课程标准（2017年版）》规定：通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
材料二:
课文摘录：
伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。他猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”，号召人民粉碎教会这个邪恶势力。他反对君主专制，倡导君主立完制；他提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的。他相信法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等。他的代表作有《哲学通讯》《路易十四时代》等。
孟德斯鸠反对君主专制，提出了“三权分立”学说。他认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，国王只能行使行政权，立法权和司法权应当分属议会和法院；三权分立，彼此制衡。他还认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现。孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。他的代表作是《论法的精神》。
卢梭在《社会契约论》一书中，阐述了“天赋人权”和“人民主权”思想。他宣称“人生而是自由的，可是现在他却处处戴着镣铐”，封建专制就是束缚自由的镣铐。他认为国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。
卢梭还认为人类不平等的根源是财产的私有。
启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。
要求：
根据课程标准要求和课文内容，设计出相关教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
