【分析题】

简述符号的定义。

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参考答案
参考解析
【分析题】

非语言符号有哪些类型?

【分析题】

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务:
(l)简要分析歌曲的特点。(10分)
(2)如指导高年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标,结合歌曲的学习,设计“认识反复记号”教学环节并说明理由。(20分)

【分析题】

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务:
(1)根据上述材料,设计本节课的教学目标。(10分)
(2)根据教学目标,设计本节课的教学重难点。(10分)
(3)根据本节课的教学目标,设计本节课的导入。(20分)

【分析题】

简述激发小学生学习动机的方法。

【分析题】

辉辉是个腼腆害羞的孩子,平时很少说话,几乎从不发言。在今天的美术欣赏活动中,小朋友们兴趣很高,纷纷举手回答问题,连辉辉也举起小手。老师高兴极了,连忙请他发言,可辉辉站起来,小脸涨得通红,什么也不说,老师表扬辉辉有进步,能勇敢举手,并说没想好没关系,请他坐下再想想。过一会,老师提出新的问题时,辉辉又举起小手,老师再次请他回答,可辉辉挠挠头还是什么也说不出来,老师依然鼓励他继续努力,想好了再举手。又过了一会,老师给了辉辉第三次机会,辉辉依然什么也没说出来。
请结合上述案例,分析教师的教育行为和辉辉的行为表现,并提出帮助辉辉学会大胆表达自己想法的策略。

【分析题】

试以在教育评价中的应用为例,简要说明常模参照测验与标准参照测验的特点。

【分析题】

论新闻写作的基本要求。

【分析题】

皮肤弹性的检查 。

【分析题】

2×19年至2×20年,甲公司发生的有关交易或事项

如下:(1)2×19年7月1日,甲公司以每份面值100元的价格发行可转换公司债券10万份,募集资金1000万元(不考虑发行费用)。该债券存续期为3年,票面年利率为5%,利息按年支付,到期一次还本。该批债券自2×20年7月1日起即可按照10元/股的价格转换为普通股。在转换日之前,如果甲公司发生配股、资本公积转增股本等资本结构变化的事项,转股价格将进行相应调整,以确保债券持有人的利益不被稀释。发行债券时,市场上不含转股权但其他条件与之类似的债券利率为6%。

(2)2×20年7月1日,上述债券全部按原定价格10元/股将本金转换为普通股,共计100万股。2×20年1月1日,甲公司发行在外的普通股股数为1000万股,除上述转股事项外,2×20年内未发生其他股本变化,也不存在其他稀释性潜在普通股。

(3)2×20年,甲公司实现归属于普通股股东的净利润300万元,该净利润包含2×20年1至6月计提的与上述可转换公司债券相关的利息费用。

其他资料:

(1)(P/F,5%,3)=0.8638;(P/A,5%,3)=2.7232;(P/F,6%,3)=0.8396;(P/A,6%,3)=2.6730。

(2)假定可转换公司债券的利息费用采用负债的初始入账价值乘以年实际利率,按月平均计提,且利息费用于2×19年和2×20年均不符合资本化条件。

(3)甲公司适用的企业所得税税率为25%。

(4)本题不考虑除企业所得税以外的其他相关税费及其他因素。

要求:

(1)判断甲公司发行的可转换公司债券的会计分类,并说明理由。

(2)根据资料(1),计算甲公司发行的可转换公司债券中负债的初始入账金额,编制甲公司2×19年7月1日发行可转换公司债券,以及2×19年12月31日计提利息费用相关的会计分录。

(3)计算甲公司2×20年度的基本每股收益。

(4)判断甲公司可转换公司债券对于2×20年度每股收益是否具有稀释作用,并说明理由,如有,计算甲公司2×20年度的稀释每股收益。


【分析题】

债务—股权转换(Debt to Equity Swap)