【分析题】

“沉默的螺旋”理论

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参考答案
参考解析
【分析题】

慢性心力衰竭的诊断

【分析题】

简述日本《教育基本法》的主要内容。

【分析题】

开放经济

【分析题】

2022年10月12日,甲公司向人民法院提出破产清算申请,甲公司的普通债权人乙公 司认为破产清算的债务清偿率过低,遂向人民法院提出针对甲公司的破产和解申请。 经反复考量,甲公司向人民法院申请破产和解。其后,人民法院裁定和解。在和解过 程中发生以下事项。
(1)甲公司于2022年3月向丙公司借款100万元,借期六个月,并以自有的五辆 汽车为上述借款提供抵押担保。得知甲公司被裁定破产和解,丙公司拒绝参与和解, 要求行使抵押权清偿其到期债权。
(2)债权人会议通过了和解协议,在向人民法院提交和解协议等待裁定认可期间, 甲公司的债权人丁公司方才得知情况,遂要求申报债权,并在和解协议执行期间行使 权利。
(3)债权人戊公司对甲公司享有200万元债权,于2023年6月到期,该债权由庚 合伙企业提供保证担保。在和解协议中,甲公司对戊公司的债务履行期限约定将延长 一年。2023年7月,戊公司要求庚合伙企业承担保证责任。庚合伙企业以和解协议将 债务履行期限延期为由,拒绝承担保证责任。
要求:根据上述资料,分别回答下列问题。
(1)人民法院是否应受理乙公司提出的关于甲公司破产和解的申请?并说明理由。
(2)丙公司是否有权对五辆汽车行使抵押权?并说明理由。
(3)债权人会议表决通过和解协议的法定标准是什么?
(4)在和解协议执行期间,丁公司是否有权申报债权,是否有权按照和解协议规 定的清偿条件行使权利?并说明理由。
(5)庚合伙企业以和解协议将履行期限延期为由,拒绝承担保证责任的主张是否
成立?并说明理由。

【分析题】

(本小题6分。)
甲公司是ABC会计师事务所的常年审计客户。A注册会计师负责审计甲公司2019年度财务报表,评估认为商誉减值存在特别风险。与商誉减值审计相关的部分事项如下:
(1)因甲公司管理层在实施商誉减值测试时利用了外部专家的工作,A注册会计师认为与商誉减值相关的内部控制与审计无关,无需对其进行了解。
(2)甲公司管理层在预测资产组未来现金流量时采用的未来五年收入增长率明显高于过去三年的实际增长率,且缺乏在手订单支持。A注册会计师对管理层进行了访谈,并检查了管理层批准的未来五年预算,据此认可了管理层的假设。
(3)甲公司商誉减值测试使用的折现率明显低于同行业可比公司的平均值,管理层聘请的评估专家解释其原因是甲公司融资成本较低。A注册会计师询问管理层得到了同样的解释,据此认可了折现率的合理性。
(4)A注册会计师聘请评估专家对甲公司某项商誉的减值测试结果进行复核。A注册会计师评价了专家的胜任能力、专业素质、客观性及专长领域,获取了专家的复核报告,并实施特定程序对专家工作的恰当性作出了评价,据此认可了专家的工作。
(5)2020年第一季度,甲公司某重要子公司的医用防护产品开始热销,管理层认为该事项不影响与该子公司相关的商誉的减值测试。A注册会计师检查了期后相关产品的销售情况,认可了管理层的做法。
要求:针对上述第(1)至(5)项,逐项指出A注册会计师的做法是否恰当。
如不恰当,简要说明理由。

【分析题】

情况一中建设单位的做法是否正确?为什么?(5分)

【分析题】

材料:

教师在“生态系统的能量流动”一节的教学实录如下。

一、导入新课

师:请大家欣赏一段动画,并讨论后面的问题。

大屏幕出示情景动画:鲁滨逊流落到一个荒岛上,那里除了有能饮用的水以外,几乎没有任何可供人或鸡食用的食物,他随身尚存的只有一只活母鸡、15kg玉米。

教师提问:你认为以下哪种生存策略能让他维持更长时间来等待救援?试说明理由。

策略1:先吃鸡,再吃玉米。

策略2:先吃玉米,同时用一部分玉米喂鸡,吃鸡产下的蛋,最后吃鸡。

学生分组讨论,并交流讨论结果。

师:看来大家的意见各不相同,到底哪个策略才是合理的呢?通过今天的学习,我们就能解决这个问题。

投影展示学习课题“生态系统的能量流动”。

二、新课教学

……

1.播放课件:生态系统中食物链(网)的示意图。

2.教师提问:生态系统能量流动的源头是什么?

3.学生回答:生态系统中能量的源头是太阳能。

4.引导启发:不是所有的太阳能都参与生态系统中的能量流动,只有被生产者固定的太阳能才能流动。

5.师生谈话:生产者是如何固定太阳能的?生产者(绿色植物)通过光合作用固定的太阳能在生态系统中逐级流动的具体过程。

6.分组讨论:能量在流动过程中将发生怎样的变化呢?你能发现什么规律吗?

7.播放课件:生态系统能量流动的调查数据。

(推荐一个同学归纳其中心内容,其他同学补充,教师点拨指导)

8.师生交流:在能量流动的过程中,每个营养级中能量的具体走向,总结得出生态系统能量流动逐级递减的规律。

……

问题:

(1)分析出本教学片段所涉及的教学目标。(10分)

(2)分析该教师为达成教学目标所运用的具体教学措施。(10分)


【分析题】

材料1:在庆祝中华人民共和国成立70 周年之际,国家主席习近平签署主席令,授予42 人国家勋章和国家荣誉称号。2019 年9 月29 日,中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂金色大厅隆重举行。习近平指出,“今天受表彰的国家勋章和国家荣誉称号获得者,是千千万万为党和人民事业作出贡献的杰出人士的代表。他们身上生动体现了中华民族精神和社会主义核心价值观,他们的事迹和贡献将永远写在共和国史册上。”2021 年9 月,以讲述国家勋章的人物故事《功勋》电视剧首播,收获广大电视观众的热烈好评。

材料2:2023 年11 月28 日至29 日,习近平总书记在上海市考察调研。习近平总书记此次考察位于张江科学城的上海科技创新成果展,再次凸显出科技创新对于高质量发展的支撑引领,以及在国家发展全局中的核心位置。此次考察的上海科技创新成果展集中展示了近10 年来上海强化科技创新策源功能、推进国际科技创新中心建设的进展。这些成果表明,上海有基础也有条件按照党中央要求建设好国际科技创新中心,成为高水平科技自立自强的排头兵。习近平总书记在今年全国两会上强调:“我们能不能如期全面建成社会主义现代化强国,关键看科技自立自强。”新时代新征程上,我们必须紧紧扭住高水平科技自立自强这个牛鼻子,以科技创新推动高质量发展,在中国式现代化进程中发挥历史主动、积聚新动能、跑赢新赛道。

(1、材料1 所指的“民族精神”是以什么为核心?其基本内涵包括哪四个方面?

【分析题】

销售百分比法(percentage of sales approach)

【分析题】

简述新闻整体真实性的三种类型。