谈谈如何将评论的标题变生动。
参考答案
参考解析
【分析题】
题本
4.答辩题目
（1）What other exercises can be used in the practice part?
（2）Please introduce yourself.
【分析题】
ABC会计师事务所的A注册会计师负责审计甲公司2023年度财务报表。与存货审计相关的部分事项如下：
(1)盘点存货前，A注册会计师观察了盘点现场，确定应纳入盘点范围的存货已经适当整理和排列，并附有盘点标识。同时对所有权不属于甲公司的存货，A注册会计师取得了其规格、数量等有关资料，并向存货所有方进行了确认，结果满意，未实施其他审计程序。
(2)由于a原材料性质特殊，导致对其进行存货监盘不可行，A注册会计师实施了替代审计程序，向a原材料的供货商函证购入该批材料的数量和单价，回函无差异，据此认为获取了截至2023年12月31日的a原材料存在和状况的审计证据。
(3)A注册会计师观察盘点现场时注意到b产成品已经被法院查封，A注册会计师怀疑b产成品所有权受到了限制，因此，未将该批存货纳入存货监盘范围。
(4)对甲公司以标准规格包装箱包装的存货，A注册会计师采用抽样方式抽取部分存货
进行开箱检查，并结合包装箱的数量及每箱的标准容量计算存货数量。
(5)A注册会计师从存货盘点记录中选取项目追查至存货实物，以及从存货实物中选取项目追查至盘点记录，执行了双向抽盘，未发现差异，A注册会计师据此得出存货期末余额不存在重大错报的结论。
要求：针对上述第(1)至(5)项，逐项指出A注册会计师的做法是否恰当。如不恰当，简要说明理由
【分析题】
材料：
以下是高老师在讲授“天气符号”这一内容时的教学设计。
（1）认识天气符号
教师播放课件—天气符号。学生观看课件，认识常用的天气符号，边观察边在纸上画出来。
（2）认识卫星云图
教师展示卫星云图。学生观看学习卫星云图的基本知识，小组讨论分析卫星云图哪些地方可能是晴天，哪些地方有雨或阴天？
（3）抢答竞赛
教师展示常用天气符号，引导学生通过分类和形象记忆熟悉天气符号。
抢答游戏：前后桌四人组成一个活动小组，一人出示符号卡片，另外三人抢答。
（4）天气预报员
学生模仿电视台天气预报节目主持人，播报课件显示出的城市天气状况。
问题：
（1）举例说明材料中高老师运用了哪些教学方法。（8分）
（2）请就“天气预报员”这一环节的教学方法进行评价，并谈一谈其教学意义。（12分）
